План проведения занятия

1.Выделение основной проблематики темы. Доклады студентов.

2.Устный опрос студентов ключевых терминов темы.

3.Беседа на тему: «роль семьи в развитии украинского общества».

Литература:

1. Мацковский М.С. Социология семьи: Проблемы истории, методики и методологии. - М, 1989 г.

2. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. - М, 1997 г.

3. Социология. Наука об обществе. - Харьков, 1996 г.

4. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Маркс К., Энгельс Ф., Соч., т. 21.

5. Пича В. М. Социология. – К., 2000

Семинарское занятие №6

Социология культуры

Цели и задачи: определение категории «культура»; функции культуры, производство, сбережение и распространение; определение структурных элементов культуры; формирование представления о субкультуре и контркультуре; сущность элитарной и массовой культуры; определение основных тенденции развития культуры в современных условиях; определение культурного релятивизма и этноцентризма.

План:

1. Культура как объект социального познания.

2. Субкультура и контркультура.

3. Элитная и массовая культуры.

4. Культурный релятивизм

5. Явление этноцентризма и его сущность.

Раскрывая ответ на первый вопрос, студенту следует дать общую характеристику понятия «культура» с точки зрения социологии, политологии, истории, объяснить общность и разность в значении этих определений, объяснить почему культура стала объектом социологического изучения. Далее следует перечислить функции культуры, дать их краткую характеристику, объяснить значение терминов «производство», «сбережение» и «распространение» с точки зрения культуры с социологическом срезе. После чего необходимо объяснить что такое структурные элементы культуры, перечислить эти элементы, объяснить их значение.

Второй вопрос семинарского занятия предполагает знание студента о типологии культуры. Следует начать свой ответ с общей характеристики типологии культур, в последствии перейдя непосредственно к субкультуре и контркультуре. Объясняя эти два типа культур, студенту необходимо дать общую характеристику понятий, рассказать, в чем состоит значение этих двух типов культуры, каково их влияние на общество, какова точка зрения социологии на эти типы культуры, изложить собственную точку зрения на рассматриваемый вопрос.

Ответ на третий вопрос предполагает продолжения характеристики типов культуры, которая была начата в предыдущем вопросе семинара, но согласно другого классификационного критерия. В третьем вопросе студенту по вышепредложенной схеме следует охарактеризовать массовую и элитную культуры, а так же изложить собственную точку зрения.

Раскрывая ответ на четвертый вопрос семинара, студенту следует дать определение понятия «культурный релятивизм», охарактеризовать теорию, которая дала начало такому понятию, обозначить его историю.

Готовясь к ответу на пятый вопрос, студенту необходимо дать определение понятия «этноцентризм», объяснить, почему в контексте изучения социологии подлежит также изучению и данное понятие. Следует дать теоретико-методологическое обоснование подходов к изучению этноцентризма в современной зарубежной и отечественной социологии. Также следует охарактеризовать современный энтоцентризм на основе доступных социологических исследований. Подводя итоги ответа, необходимо охватить анализом проблему соотношения глобализации и этноцентризма, а окончить свой ответ студенту следует охарактеризовав современную Украину с точки зрения энтоцентризма.

Ключевые термины: культура, субкультура, контркультура, культурный релятивизм, этноцентризм.