Выполнение списка литературы
Список литературы (или список использованной литературы) приводится в конце пояснительной записки по алфавиту или в порядке появления ссылок в тексте записки.
Список должен составляться библиографически правильно, в соответствии с ГОСТ 7.32.-81. Приводимые литературные источники нумеруют арабскими цифрами, например:
(Обратите внимание на знаки препинания!)
Амелина А.А. Устройство и ремонт вагонных букс с роликовыми подшипниками. М.: Транспорт, 2005. 286 с.
Инструкция по осмотру, освидетельствованию, ремонту и формированию колёсных пар. ЦВ (6612) ОАО «РЖД». М.: Транспорт, 2010. 87 с.
Леонтьев А.П., Тертенов М.Н. Подготовка и перевозка скоропортящихся грузов. М.: Транспорт, 1983. 224 с.
Охрана труда на железнодорожном транспорте и в транспортном строительстве /В.С. Крутяков, А.А. Прохоров, Н.Т. Рыбаков и др. М.: Транспорт, 1983. 415 с.
Применение полимерных материалов в рефрижераторных вагонах / Под ред. В.И. Гамирова. М.: Транспорт, 2009. 119 с.
Каждый источник записывается следующим образом: порядковый номер в списке, фамилия и инициалы автора, название книги, место издания (пишется полностью, кроме Москвы и Ленинграда, обозначаемых соответственно буквами М. и Л.), название издательства, год издания. Если авторов не более трёх, то в список вносятся все фамилии. Если авторов больше, то в начале пишут название книги, а затем перечисляются первые три автора и далее ставится «и др.».
Примерное число использованных источников в технической информации должно быть не менее 12. В этот перечень входят нормы, инструкции, технические указания, правила, книги, брошюры и статьи. Литература на иностранном языке обычно выносится в конец списка.
При ссылке на литературный источник в тексте пояснительной записки, в квадратных скобках, приводится его порядковый номер по списку использованной литературы, например: [5], [12]. Не допускается дословное переписывание текста из учебников. Текст необходимо излагать грамотно, своими словами, объясняя существо рассматриваемого вопроса.
Организация реального курсового проектирования
Одной из наиболее эффективных форм работы на заключительном этапе обучения студентов является реальное курсовое проектирование.
К реальным курсовым проектам можно отнести проекты по оснащению кабинетов и лабораторий колледжа различного рода стендами, действующими моделями, изготовление механизмов, приспособлений для проведения лабораторных работ, разработка пособий и указаний для улучшения процесса обучения.
При разработке реальных курсовых проектов над одной темой может работать группа студентов. При этом каждый студент из группы пишет свою пояснительную записку. В ней должны быть отражены следующие вопросы: назначение разрабатываемой конструкции; техникоэкономическое обоснование достоинств разработки; технология ее изготовления; принцип действия; вопросы техники безопасности; правила эксплуатации. В зависимости от объекта и сложности реального проектирования, графическая часть курсового проекта может быть частично заменена представлением при защите изготовленных студентом стендов, макетов и других наглядных пособий. Заменяемая часть определяется руководителем проекта. При групповой разработке реальной темы курсового проекта выполняемая работа зачитывается в полном объеме каждому участнику его выполнения.
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ И ЗАЩИТА КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Текущий контроль за выполнением студентами проекта в соответствии с графиком осуществляется преподавателями, ведущими курсовое проектирование.
Выполненный курсовой проект представляют к защите после проверки и одобрения руководителя проекта. Студент кратко освещает основные вопросы, разработанные в ходе выполнения курсового проекта, и отвечает на вопросы и замечания. Защита оформляется зачётом с соответствующей оценкой.
При оценке курсового проекта обращается внимание не только на знания студента, но и на техническую и литературную грамотность пояснительной записки.