- •Агенство образования администрации Красноярского края кгоу спо «Канский педагогический колледж»
- •Глава 1 .Общие сведения об организации педагогической практики…
- •Глава 2.Организационная работа………….
- •Глава 3.Учебно-методическая работа………
- •Глава 4.Внеклассная работа по физической культуре…
- •Глава 5.Учебно-исследовательская работа…..
- •Глава 6.Подготовка рабочей документации и получение оценки за педагогическую практику
- •Глава 7.Формы рабочей документации…….
- •Глава 1. Общие сведения об организации педагогической практики
- •Права и обязанности студента-практиканта
- •Внеклассная работа по физической культуре.
- •Учебно-исследовательская работа.
- •Глава 2. Организационная работа
- •2.1.Общие сведения об организационной работе
- •2.2. Выполнения заданий по организационному разделу практики
- •2.2. 1. Установочная конференция
- •2.2.2. Беседа с директором (завучем) школы
- •2.2.3. Беседа с учителем физической культуры
- •2.2. 4. Распределение по классам
- •2 .2.5. Беседа с классным руководителем
- •2.2. 6. Беседа с врачом школы
- •2.2. 7. Собрание бригады
- •2.3. Оформление документации по разделу
- •2. 3.I. Сведения о руководителях педагогической практики
- •2.3.2. Дневник педагогической практики
- •Глава 3. Учебно – методическая работа
- •3.1. Общие сведения об учебно-методической работе
- •3.2.I. Работа с программой по физической культуре
- •3.2.2. Работа с годовым планом-графиком учебного процесса
- •3.2.3. Разработка поурочно-тематического плана на учебную четверть
- •3.2.4. Просмотр уроков по физической культуре
- •3.2.5. Разработка плана-конспекта урока по физической культуре
- •3.2.6. Проведение урока по физической культуре в качестве учителя
- •3.3. Оформление документации по разделу
- •3.3.1 Годовой план - график учебного процесса
- •3.3.2. Поурочно - тематический план на четверть
- •3.3.3. План - конспект урока по физической культуре
- •Глава 4. Внеклассная работа по физической культуре
- •4.1. Общие сведения о внеклассной работе по физической культуре
- •4.2. Выполнение заданий раздела
- •4.2.1.Составление плана спортивно-массовой работы по физической культуре на период педагогической практики
- •4.2.2. Проведение групповых занятий по физической культуре
- •4.2.3. Проведение внутришкольного соревнования
- •4.3. Оформление документации по разделу
- •4.3.1. План спортивно-массовой работы по физической культуре на период педагогической практики
- •4.3.2. Отчет о внутришкольном соревновании
- •5.3.3. Методическая разработка внеклассного мероприятия по физической культуре
- •Глава 5. Учебно - исследовательская работа
- •5.2. Выполнение заданий раздела
- •5.2.1. Проведение хронометража урока по физической культуре
- •5.2.2. Проведение пульсометрии урока по физической культуре
- •5.2.3 Проведение педагогического анализа урока по физической культуре
- •5.3. Оформление документации по разделу
- •5.3.1. Хронометраж урока по физической культуре
- •5.3.2. Пульсометрия урока по физической культуре
- •5.3.3. Педагогический анализ урока по физической культуре
- •Глава 6. Подготовка отчетной документации и получение оценки за прохождение педагогической практики в школе
- •О педагогической практике студента__группы,
- •1.Общие сведения о школе.
- •3. Учебно-методическая работа.
- •5.Учебно-исследовательская работа.
- •6. Анализ проведенной студентом работы: подготовленность к практике, Задачи по овладению профессиональным мастерством на оставшееся время учебы в колледже
- •7.Оценка педагогической копилки
- •Глава 7. Формы рабочей документации
- •Расписание звонков
- •Дневник педагогической практики
- •P.S Аналогично заполняются все три недели Методика заполнения дневника- раздел 2.3.2 стр.
- •P.SМетодика заполнения формы 4- раздел3.3.1. Стр. Методика ознакомления с планом-графиком- раздел3.2.2. Стр.
- •Поурочно-тематический план
- •II.Результаты проведенного соревнования
- •III.Описание хода соревнований
- •I. Задачи
- •II. Сроки и место проведения
- •Хронометраж урока
- •Результаты хронометрирования
- •Педагогический анализ урока по физической культуре в ………классе
- •Сенситивные периоды развития физических способностей
- •Примерный план-конспект
- •План-конспект урока физической культуры № 5 (подвижные игры, шестилетки)
- •Карточка № 1
- •«Быстро встань в колонну»
- •Карточка № 2
- •«Передал – садись»
- •Карточка № 3 Шестилетки Подвижная игра № 5 «удочка»
План-конспект урока физической культуры № 5 (подвижные игры, шестилетки)
Задачи:
1.Закрепить построение в колонну по одному через игровое упражнение «Быстро встань в колонну»
2.Повторить перебрасывание мяча друг другу через игру «Передал-садись!»
3.Развивать прыгучесть, координацию движений, ловкость через игру «Удочка»
4.Развивать речь, слух, память через игру «Затейники»
5.Воспитывать чувства товарищества. Коллективизма, уважения друг к другу
Инвентарь и оборудование: бубен, два волейбольных мяча, веревочка с мешочком песка на конце
Части урока, время |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно- методические указания |
1. 5-6 мин. |
Построение в колонну по одному
|
30 секунд |
Создать мотивацию урока |
Закрепить построение в колонну по одному через игровое упражнение «Быстро встать в колонну»: А) построение детей на игру Б) объяснение игрового упражнения В) правила Г) проигрывание Д) итог игры |
2-3 минуты
2-3 раза |
Карточка № 1 |
|
2. 22-25 мин. |
Повторить перебрасывание мяча друг другу через игру «Передал – садись»: А) построение детей на игру Б) объяснение игрового упражнения В) правила Г) проигрывание Д) итог игры |
4-5 минут
2-3 раза |
Карточка № 2 |
Подвижная игра «Удочка»: А) построение детей на игру Б) объяснение игрового упражнения В) правила Г) проигрывание Д) итог игры |
3-4 минуты
|
Карточка № 3 |
|
3. 5-6 мин. |
Игра мелкой подвижности «Затейник»: А) построение детей на игру Б) объяснение игрового упражнения В) правила Г) проигрывание Д) итог игры |
3-4 минуты |
Карточка № 4 |
Построение. Итог всего урока. Домашнее задание |
1 минута |
Запомнить свое место в строю |
Карточка № 1
Шестилетки Игровое упражнение к уроку № 5
«Быстро встань в колонну»
Место проведе-ния |
Содержание |
Правила |
Схема |
Направленность |
Спортивный зал |
Построение класса в колонну по одному. Ведущие, назначенные учителем, поочередно выводят свои звенья к обозначенному месту и по указанию учителя дети размыкаются назад (на вытянутые руки). Детям предлагается запомнить свое место в строю, своих соседей. По сигналу (бубен) все играющие разбегаются в разные стороны зала, через 20-25 секунд учитель произносит: «Быстро в колонну!» и каждый играющий должен занять свое место в строю. Выигрывает та колонна, которая быстро и правильно построилась. Игра-упражнение повторяется 2-3 раза. |
Бегая по площадке, не толкать друг друга |
|
Быстрота, ориентировка, чувство товарищества |