Вопросы и задания:

1.Как сказалась христианская атмосфера и русские традиции дома Толстых в повести «Детство»?

2.К каким открытиям в душевной жизни человека пришел Л.Н. Толстой в повести «Детство»?

3.В чем видит писатель преимущество детского мировосприятия?

4.Законспектировать статью Н.Г. Чернышевского «Детство» и «Отрочество». Военные рассказы графа Л.Н. Толстого»

Святочный рассказ в детской литературе конца 19—начала 20 вв.

1.Поэтика святочного рассказа, его истоки

2. «Мальчик у Христа на елке» Ф.М. Достоевского и традиция рождественского рассказа

Г.Х. Андерсен «Девочка со спичками» как источник сюжета. Сюжет о не свершившемся рождественском чуде. Тема города, детства и елки Пространственная организация рассказа. Место фрагмента «Мальчик…» в структуре январского выпуска «Дневника писателя» за 1876 г.

Вопросы:

—Какие мотивы появляются в развитии сюжета с изменяющимся пространством? Проследите развитие этих мотивов на протяжении всего произведения.

—Как связаны в тексте организация пространства и мотивировка поступков мальчика?

—Отметьте в тексте пространственные перемещения героя.

—Обозначьте сужения и расширения пространства.

—Какие характеристики включает в себя расширяющееся и сужающееся пространство (звуковые, цветовые и т.д.)?

3.Л.Н.Андреев. Рождественский рассказ «Ангелочек»

Ощущение ребенком дисгармонии окружающего мира. Протест детской души против зла и насилия («он не мог спокойно отнестись ко злу и мстил жизни»). Формы выражения этого протеста. Оценка маленьким героем окружающих людей, близких. Как оценивают Сашку другие герои рассказа («волчонок», «странный мальчик»)? Открытие противоречий в собственной душе («что-то нехорошее творилось в его маленьком изъязвленном сердце…»). Мотив детского одиночества в рассказе («некуда идти»). Конфликт внешнего и внутреннего.

Образ елки и образ ангелочка — смысл противопоставления. Смысловая доминанта образа ангелочка в рассказе. Выразительная образность и эмоционально-оценочная окраска описаний. Содержательность и экспрессивность художественных деталей.

Отец и сын. Родство душ героев. Мотив милосердия и мотив слез в рассказе. Слезы, очищающие душу. Душевное взросление героя.

Голос автора. Любовь, как основа мироустройства на земле. Смысл заглавия рассказа.

Стихотворение А.Блока «Сусальный ангел». Образ ангела, его смысловое наполнение. Настроение, чувство, ощущение лирического героя. Природа конфликта.

Вопросы:

—Какова основная идея стихотворения.

—Чем близки стихотворение А.Блока «Сусальный ангел» и рассказ Л.Андреева «Ангелочек»?

4.Деталь и сюжет в рождественском рассказе А. Куприна «Чудесный доктор». Особенности сюжетного построения. Смысл контрастной композиции рассказа. Роль названия в определении идеи. Особое внимание автора к быту, увиденному в нравственном аспекте. Равнодушие мира, увиденного по ту сторону окон (гастрономические выставки, сияющие ёлки, смеющиеся лица). Средства создания ощущения дисгармонии («визг полозьев», «гул окриков», «мчавшиеся рысаки»). Конкретные приметы «человека социального», живущего в конкретных «социальных обстоятельствах» (судьба Мерцалова).

Жизнь детского сердца («острое, недетское страдание»). Взаимоотношения детей и взрослых. Темы «сердечного видения» и «обыкновенного чуда» в рассказе. Смысл выражений «чудесный доктор», «невидимый доктор».

Мотив доверия. Роль милосердия и человеческого участия в отдельной судьбе. Голос автора в произведении. Доброта, отзывчивость, прямодушие и доброжелательность – вневременные моральные ценности.