Современные образовательные учреждения России.

Название образовательного учреждения

Ориентация образовательных программ:

Цель, назначение

Структура и условия поступления

Особенности образовательных учреждений в организации учебного процесса

1.Гимназия

- гуманитарное образование, реализацию идей интеллектуального и нравственного развития

личности; формирование широко образованной интеллектуальной личности, готовой к творческой исследовательской деятельности в различных областях науки

Обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду, формирование широко образованной личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук.

1-7 классы – прогимназические;

8-11 классы - гимназические

12 класс - абитура (по желанию). Поступление возможно на конкурснойоснове.

Содержание образования: авторские программы; изучение двух иностранных языков; Дополнительные курсы, факультативы, клубы и т.д. Многопрофильность, физико-математический, гуманитарный, естественно-научный уклоны.

Принципы деятельности:

- принцип гуманитарности образования, предполагающий широкое общекультурное развитие личности обучающегося; целостной картины мира

-принцип универсальности, гарантирующий формирование целостной картины мира;

- принцип профильности образования, обеспечивающий возможность поступления в вузы

- принцип дополнительности образовательных подходов, ориентирующий на формирование гибкости и пластичности мышления и деятельности обучающихся.;

Отбор учителей на конкурсной основе; творчески работающие учителя, исследователи, преподаватели вузов; Широкое развитие Интеллектуальных возможностей школьников, подготовка к творческому труду.

3. Лицей

- профильное (как правило, математическое, естественно-научное, или техническое) образование;

- обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду;

- формирование личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности, к сознательному выбору и освоению профессиональных программ.

Формирование личности благодаря интеграции общеинтеллектуальной и профессиональной подготовки в избранном профиле специализации; личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности

1. Поступление на конкурсной основе.

2. Выбор специализации с 9 по 11 классы.

3. Существует как самостоятельное учебное заведение или как подразделение вуза.

Повышенный уровень образования при широкой гуманитарной подготовке. Четко выраженная специализация учреждения производится с возможностью выбора профессии. Возможность заниматься научно-исследовательской работой. Практикуются вузовские формы организации обучения.

Принципы деятельности:

-принцип профильности образования, предполагающий подготовку учащихся на уровне выше общего стандарта по отдельным предметам различных профилей;

-принцип ориентации на профессию;

-принцип развития, обеспечивающий максимальное развитие способностей и потребностей обучающихся, усвоение комплекса знаний, изучение общих принципов познания и деятельности.

4.Колледж

Овладение конкретной профессией;

- формирование личности студента, готовой к продолжению образования в высшей профессиональной школе.

Поступление на конкурсной основе на базе общего среднего образования.

Профессиональная подготовка на уровне высокой квалификации. Получение основного высшего образования (в многоуровневой системе образования).

Общеобразовательные и специальные предметы на повышенном уровне.

Выработка потребности в исследовательской деятельности и непрерывному профессиональному совершенствованию. Содержание образования: общеобразовательные циклы, спецкурсы и специальные предметы. Специализация по выбранном профессиональному обучению.

Колледж входит в систему подготовки профессиональных кадров наряду с институтами и университетами