1.4 Выводы

Одним из этапов выполнения работы являлся обзор и анализ имеющихся на мировом рынке уже существующих средств, подходящих под описание разрабатываемой системы.

Анализ был произведен на примере трех информационных систем (Naumen University, Tandem University и РАМЭК, который включает в себя часть программных модулей второй рассмотренной системы) по основным критериям: основные задачи, решаемые с помощью ЕИС управления учебным процессом, преимущества решения, модули, инфраструктурные решения, информационная безопасность.

В процессе обзора было выяснено, что Naumen University и Tandem University имеют не только схожее название, но и почти идентичную модульную конфигурацию и функциональное наполнение. Основные задачи поставленные перед системами: построение единой информационной среды в рамках учебного процесса, формализация и прозрачное управление организационной структурой ВУЗа, учет и ведение личных дел сотрудников, абитуриентов, совместителей, а также отслеживание успеваемости, посещаемости, перевод с курса на курс и другие продвижения студентов и аспирантов, автоматизация работы приемной комиссии, расчет нагрузок на ППС и читающие кафедры и другие задачи. РАМЭК включает в себя определенные архитектурные решения Tandem University, а также делает упор на интеграцию с имеющимися в ВУЗе информационными системами, в особенности с бухгалтерскими (1С, Парус и т.д.).

Безопасность систем в основном базируется на разграничении прав доступа к данным на основе ролевой модели прав, клиентская часть системы использует тонкий клиент, что исключает запись или хранение объектов системы на персональном компьютере пользователя и других второстепенных средств защиты.

Также положительными качествами Naumen University и Tandem University являются открытое решение, которое может быть изменено самим пользователем, в последней системе данные возможности не оговариваются. К сожалению, в описании систем не рассматриваются алгоритмы и способы обработки данных, из-за чего невозможно установить качество выполняемых операции.

Благодаря данному обзору систем нами были выделены основные модули, будущей системы, продуманы требования к своей системе на уровне исполнения операций и безопасности решения.

2 Основные модули

2.1 Описание функциональных модулей системы

Итак, ранее были выделены основные модули, которые используются обычно в системах такого типа, относительно этих данных мы можем построить структуру своего проекта.

Было принято решение, что Кафедральная система «Мониторинг учебного процесса» должна включать в себя следующие подсистемы:

• Модуль «Контингент» (Списки студентов, списки преподавателей);

• Модуль «Статистика» (Сведения о посещаемости и успеваемости, список задолжников);

• Модуль «Учебные планы» (Сведения о дисциплинах, расписание);

• Модуль «Оперативная информация» (Приказы, указания, объявления, материалы преподавателя).

Также ставится задача продумать и реализовать подсистему «Безопасность», в которую входит защита персональных данных, авторизация пользователей различных уровней доступа и т.д.