- •Общая психология
- •1. Предмет психологии. Место и роль психологии в системе наук о человеке.
- •2. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ данных.
- •3. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Стадии развития психики.
- •4.Вклад в.Вундта в оформление психологии как самостоятельной науки. Создание психофизики (г.Фехнер).
- •5.Влияние идей и.М.Сеченова и и.П.Павлова на становление отечественной психологии. Сеченов - «Рефлексы головного мозга» (1863), «Кому и как разрабатывать психологию» (1873).
- •6.Объективная психология в.М.Бехтерева.
- •7.У.Джемс и функционализм (Дж.Дьюи и др.).
- •8.Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж.Уотсон, э.Толмен, б.Скиннер и др.)
- •Дж.Уотсон (бихевиоризм) описывал активность через понятие реакции, т.Е. Изменений в организме, которые могут быть зафиксированы.
- •9.Психоанализ (з.Фрейд, к.Юнг, а.Адлер, к.Хорни и др.).
- •10.Гештальтпсихология (м.Вергеймер, в.Келер, к.Коффка, к.Левин и др.).
- •Макс Вертгеймер, к.Коффка
- •Вольфганг Келер
- •Курт Левин
- •Фредерик Перлз
- •11.Культурно-историческая психология (л.С.Выготский, а.Н.Леонтьев).
- •12.Гуманистическая психология (а.Маслоу, к.Роджерс и др.).
- •13.Когнитивная психология (Дж.Миллер, у.Найссер и др.).
- •14.Виды ощущений (по б.Г.Ананьеву).
- •15.Психофизическая проблема (законы Вебера – Фехнера и Стивенса). Виды порогов и чувствительность.
- •16.Константность восприятия и ее приспособительное значение.
- •17.Сфера вторичных образов: эмпирические характеристики образа представления.
- •18.Память как сквозной психический процесс: ее функции, виды и процессы.
- •19Основные характеристики памяти и методы их исследования.
- •20.Факторы и способы повышения эффективности запоминания.
- •21.Внимание, его характеристики и методы их диагностики.
- •22.Операциональная природа мышления как процесса отражения связей и отношений. Виды мыслительных операций. Виды мышления. Фазы мыслительного процесса.
- •23.Развитие мышления в онтогенезе: сравнительный анализ эмпирических характеристик допонятийного и понятийного мышления.
- •24.Понятие эгоцентризм и децентрация в стадиальной концепции интеллекта ж.Пиаже.
- •25.Стадии формирования понятия. Методы исследования и диагностики понятийного мышления.
- •26.Роль внутренней речи в процессе мышления (по а.Н.Соколову). Методы исследования внутренней речи.
- •27.Язык и речь: виды речи и ее функции.
- •28.Эмоции: их физиологические механизмы и психологические функции. Психологические теории эмоций.
- •29.Классификация эмоций. Эмоции и чувства. Виды чувств.
- •31.Психические состояния и их классификация.
- •32.Диагностические и прогностические возможности интеллектуального тестирования (краткая характеристика тестов Бине-Симона, Векслера, Равена, Амтхауэра).
- •33.Понятие креативности. Дивергентное и конвергентное мышление.
- •34.Воля как высший уровень психической регуляции. Основные теории воли.
- •35.Уровни построения движений по Бернштейну. Схема управления движениями по Бернштейну.
- •36.Нейротипические особенности человека (Теплов, Небылицын, Ильин).
- •37.Темперамент: его свойства и типология.
- •38.Свойства характера: их детерминация и формирование.
- •39.Акцентуации характера.
- •40.Задатки, способности, одаренность.
- •41.Потребности и мотивы. Направленность личности.
- •42.Психологическая структура человека (Индивид – Личность – Индивидуальность) в работах Ананьева.
- •43.Развитие сознания и самосознания в онтогенезе. Функции самосознания: самопознание, саморегуляция и самоорганизация.
- •44.Образ «я» и «я-концепция».
- •46.Личность в системе отношений и структура отношений личности. Учение Лазурского и Мясищева.
38.Свойства характера: их детерминация и формирование.
Мясищев: Характер - структурная интеграция отношений (имеется в виду характерная для индивидуума структура личности). Личность характеризуется - направленностью, уровнем развития, структурой, динамикой темперамента. Т.о. направленность - вектор, а характер - соотношение мотивов и отношений вообще.
Левитов: Характер - психический склад личности, выраженный в ее направленности и воли. Основное - направленность. Направленность определяет деятельность, воля подкрепляет ее.
Ковалев: Характер - психический слад личности, который сложился под влиянием внешних воздействий и воспитания и определяет стиль поведения и отношений человека. Т.о. - это приобретенная характеристика.
Олпорт: Черты характера - это нравственно оцениваемые черты личности (следовательно определенной культуре определенная трактовка одного и того же свойства). Характер - согласование индивидуальных и групповых норм и ценностей.
Платонов: Характер - каркас личности. Содержательная сторона - направленность плюс воля плюс проявление в поведении: сложившийся стереотип поведения. Выраженность характера определяется четкостью тенденций и способностью подкрепить их.
Мерлин: Черты характера - это свойства личности в целом, которые проявляются в социально-типических ситуациях.
Функции характера:
1. Помогают человеку самоосуществиться в деятельности .
2. Экспрессивная функция (выражение отношения к чему-либо).
Эмпирические характеристики черт характера:
1.Интегративные. Это всегда структура.
2.Индивидуально-своеобразное сочетание свойств.
3.Относится к социальному поведению человека.
4.Это всегда отношение, т.е. всегда есть мотивационный компонент.
5.Автоматизированность проявлений черт характера. Черты долго закрепляются, но потом начинают проявляться автоматически. Автоматизм может привести к акцентуации.
6.Яркая выраженность
7.Наличие волевого компонента.
8.Относительная стабильность.
9.Формируется через воспитание.
Структура и свойства
Отдельные свойства хар-ра связаны друг с другом, зависят друг от друга, образуют целостную организацию, структуру. Системы взаимосвязанных свойств называются симптомокомплексы или факторы. В зависимости от отношений личности, выделяют 4 системы свойств хар-ра: отношения к людям, к труду, к вещам, к себе. Отношения также взаимосвязаны, поэтому можно говорить лишь о группах свойств, зависящих преимущественно от определенного отношения личности; характер относительно целостен, т.к. все свойства в той или иной степени взаимосвязаны; в системе отношений личность стержневые и производные отношения, стержневые отношения всегда социально-типичны.
Структура характера определяется не только взаимосвязью отдельных свойств, но и свойствами самой структуры, это:
глубина свойств более глубокие свойства, определяющиеся стержневыми отношениями, связанные с более широкой системой других свойств;
активность или сила хар-ра, определяется степенью противодействия внешним обстоятельствам;
устойчивость/изменчивость свойств характера необходимые условия адаптации. Кроме того, пластичность условие развитие и воспитания.
Структурные свойства характера взаимосвязаны: более глубокие свойства активнее и устойчивее.
Классификация черт. По Левитову.
1.Свойства характера как целого: определенность (связанная с направленностью), цельность и непротиворечивость, сложность (широта), сила (твердость).
2.Черты характера, связанные с направленностью.
3.Черты характера, связанные с волей.Структура и свойстваОтдельные свойства хар-ра связаны друг с другом, зависят друг от друга, образуют целостную организацию, структуру. Системы взаимосвязанных свойств называются симптомокомплексы или факторы. В зависимости от отношений личности, выделяют 4 системы свойств хар-ра: отношения к людям, к труду, к вещам, к себе. Отношения также взаимосвязаны, поэтому можно говорить лишь о группах свойств, зависящих преимущественно от определенного отношения личности; характер относительно целостен, т.к. все свойства в той или иной степени взаимосвязаны; в системе отношений личность стержневые и производные отношения, стержневые отношения всегда социально-типичны.
Структура характера определяется не только взаимосвязью отдельных свойств, но и свойствами самой структуры, это:
глубина свойств более глубокие свойства, определяющиеся стержневыми отношениями, связанные с более широкой системой других свойств;
активность или сила хар-ра, определяется степенью противодействия внешним обстоятельствам;
устойчивость/изменчивость свойств характера необходимые условия адаптации. Кроме того, пластичность условие развитие и воспитания.
Структурные свойства характера взаимосвязаны: более глубокие свойства активнее и устойчивее.