Условия эффективной работы ученического самоуправления:

• включение школьников в реальную жизнь, деятельность, носящую не надуманный характер (например, участие в делах милосердия, экологических движениях, охране памятников культуры);

• спонсорство, т. е. материальная и моральная поддержка со стороны организаций, предприятий, учреждений (например, социальные службы одного района поддержали начинания старшеклассников, которые решили доставлять продукты питания одиноким пожилым людям в отделенные села; необходим транспорт, хотя бы велосипеды, и райисполком помогает их приобрести);

• правовой всеобуч школьников;

• побуждение каждого ученика к самоопределению, самоутверждению, самореализации, самовоспитанию.

Ученическое самоуправление следует отличать от соуправления.

Соуправление — это совместная деятельность общественных или самодеятельных органов самоуправления с государственными органами управления на равных правах при равных обязанностях для достижения общих целей.

Пример соуправления: совместное заседание педагогического совета, ученического комитета школы и родительского комитета. Соуправление дает возможность объединить в социальной деятельности взрослых и детей.

Ученическое самоуправление не может подменять собой ни управление, ни соуправление. Эти виды управления развиваются одновременно.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Какие идеи современного менеджмента положены в основу управления школой как социально-педагогической системой?

2. В чем вы видите сходства и отличия труда педагога и менеджера на производстве?

3. Какие меры морального стимулирования труда педагогов имеются в распоряжении школьной администрации?

4. Не секрет, что во многих классных и школьных коллективах самоуправление учащихся работает формально, не оказывая серьезного влияния на их жизнь. В чем причины этого явления?

5. Назовите возможные формы организации самоуправления в общеобразовательных учреждениях.

Литература к вопросу 1

Крыжко В.В., Павлютенков Е.М. Психология в практике менеджера образования. СПб., 2001.

Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы // Избр. пед. соч.: в 3 т. Т. 3. М., 1979.

Эффективный школьный менеджмент / под ред. О.И. Тавгеня, Н.И. Запрудского, Н.Н. Кошель. Минск, 2006.

Литература к вопросу 2

Кабуш В.Т. Самоуправление учащихся. Минск, 2005.

Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах. М., 2002.

4