55. Использование информации психологического характера о личности преступника в ходе предварительного расследования

Характер в узком смысле слова определяется как совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования.

У каждого темперамента можно найти как положительные, так и отрицательные свойства. Хорошее воспитание, контроль и самоконтроль дает возможность проявиться: меланхолику, как человеку впечатлительному с глубокими переживаниями и эмоциями; флегматику, как выдержанному, без скоропалительных решений человеку; сангвинику, как высоко отзывчивому для любой работы человеку; холерику, как страстному, неистовому и активному в работе человеку.

Отрицательные свойства темперамента могут проявиться: у меланхолика — замкнутость и застенчивость; у флегматика — безразличие к людям, сухость; у сангвиника — поверхностность, разбросанность, непостоянство.У холерика-поспешность решений.

Человек, обладающий любым типом темперамента, может быть способным и не способным, тип темперамента не влияет на способности человека, просто одни жизненные задачи легче решаются человеком одного типа темперамента, другие — другого.

56. Понятие агрессивности. Агрессивность как основа преступного поведения.

Агрессия - инд. или коллективное поведение или действие, напр. на нанесения физ. или псих. вреда или даже на уничтожение человека или группы.

В качестве объекта м. выступать одушевленные и неодушевленные предметы.

Виды агрессии:

• реактивная - сопровождается гневом, враждебностью,

• проактивная - агрессия без провокаций, напр. запугивание, угроза,

• инструментальная - явл. средством достижения цели, эмоц. окраски не имеет,

• аутоагрессия,

• физическая - прим. физ. силы,

• вербальная - с помощью слов,

• прямая - цель не скрывается, агрессивное поведение носит намеренный характер,

• косвенная - направленность поведения скрывается или не осознается субъектом.

Готовность к А. поведению рассм. как устойчивая черта личности и называется агрессивностью.

Виды агрессивности:

• фрустрационная - напр. против тех, кто препятствует достижению значимых целей,

• импульсивная агрессивность - возникает в состоянии сильного душевного волнения,

• умышленная - исп. лишь как средство достижения цели.

Характеристики агрессивности:

• явл. устойчивой чертой личности,

• формируется в неблагоприятных условиях псих. развития личности,

• явл. показателем несформированности у личности соц. идентификации.

Нек. ученые рассм. агрессивность как врожденную форму поведения.

Классификация агрессивности в прест.:

1. Агрессивность в прест. явл. характерной особенностью личности.

2. Агрессивность м.б. вызвана сложившейся обстановкой.

3. Агрессивность в сост. аффекта.

57. Судебно-психологическая экспертиза: предмет, компетенция, основания и поводы её назначения.

Судебно-психологическая экспертиза представляет собой исследование, проведенное сведущим лицом - экспертом - на основе специальных познаний в области психологии с целью дачи заключения, которое после соответствующей его проверки и оценки следователем либо судом будет являться доказательством по уголовному делу.

Предметом судебно-психологической экспертизы является изучение совокупности психологических особенностей личности существенно повлиявших на совершение преступления.

К компетенции судебно-психологической экспертизы относятся:

- установление способности несовершеннолетних обвиняемых, имеющих признаки отставания в психическом развитии, полностью сознавать значение своих действий, руководить ими;

- установление способности обвиняемых, потерпевших и свидетелей адекватно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания;

- установление способности потерпевших по делам об изнасиловании (в том числе малолетних и несовершеннолетних) правильно понимать характер и значение совершенных с ними действий и оказывать сопротивление;

- установление наличия или отсутствия у подэкспертного в момент совершения преступления состояния аффекта или иных непатологических эмоциональных состояний (сильного страха, депрессии, эмоционального стресса, фрустрации), способных существенно влиять на его сознание и деятельность;

- установление наличия у лица, предположительно по кончившего жизнь самоубийством, в период, предшествовавший его смерти, психического состояния, предрасполагавшего к самоубийству. А также определение возможных причин возникновения этого состояния;

- установление ведущих мотивов в поведении человека и мотивации отдельных поступков как важных психологических обстоятельств, характеризующих личность;

- установление индивидуально-психологических особенностей подэкспертного, способных существенно повлиять на его поведение и на формирование у него намерения совершить преступление;

- установление структуры преступной группы на основе имеющихся данных о психологических особенностях личности ее участников, которые позволяют занимать лидирующее или какое-либо иное положение в группе.

Применительно к судебно-психологической экспертизе общим (процессуальным) основанием ее назначения является необходимость применения специальных психологических знаний для разъяснения возникающих при рассмотрении дела судом вопросов.

Необходимость или потребность в специальных знаниях определяется судом, но критериев этого закон не содержит. Чтобы выявить наличие правового основания, нужно выяснить, существуют ли специальное основание и поводы к назначению психологической экспертизы.

Перед назначением судебно-психологической экспертизы следует четко установить повод для ее назначения, т. е. выявить факты, свидетельствующие о необходимости проведения СПЭ. поводы для обязательного назначения судебно-психологической экспертизы.

I. Умственная отсталость несовершеннолетнего обвиняемого - СПЭ может быть назначе­на только после проведения судебно-психиатрической эксперти­зы и при наличии в поведении лица отдельных психических проявлений, свидетельствующих о возможности его отставания в психическом развитии. При этом ни педагогическая запущен­ность, ни низкая успеваемость не являются показателями отста­вания в психическом развитии несовершеннолетнего.

Наряду с рассмотренными четырьмя группами поводов обя­зательного назначения СПЭ вы­деляет три группы факультативных (необязательных) поводов назначения СПЭ.

I. Установление авторства письменного документа по психоло­гическим особенностям (психолого-лингвистическая экспертиза).

II. Установление непатологического психического состояния лица, предрасполагающего к самоубийству.

III. Расследование происшествий, связанных с использованием техники (автотранспортных, авиационных, железнодорожных, вод­но-транспортных происшествий, аварий на производстве).

Кроме того, можно выделить следующие поводы к назначению психологической экспертизы:

• необычность и причудливость мотивации поведения обви­няемого, свидетеля, потерпевшего;

• резкое отличие поведения этих лиц от традиционного по­ведения представителей данной возрастной и половой группы;

• несоответствие характера поведения целям и мотивам пре­ступления, ситуации;

• «духовная глухота» правонарушителя, свидетеля или по­терпевшего;

• явно неблагоприятные условия окружающей среды, в ко­торой длительное время находился правонарушитель (осо­бенно несовершеннолетний);

• резко выраженные характерологические особенности объ­екта (чрезмерная вялость или активность, замкнутость или эйфория, застенчивость или бесстыдство и др.);

• необычность поведения субъекта в момент совершения преступления, странности во внешнем облике, мимике, жестикуляции, пантомимике, телодвижениях;

• данные, свидетельствующие об аккумуляции эмоциональ­ных возбуждений или переживаний, и др.