Завдання до лабораторної роботи
1. Розробити розширений конспект уроку з вибраної теми, враховуючи методичні вимоги до конспекту уроку з інформатики.
2. Провести аналіз уроку за схемою:
1) визначити ключові моменти уроку: місце даного уроку в системі уроків по темі; мету і задачі уроку; тип і структуру уроку.
2) провести аналіз кожної структурної частини уроку:
визначити, яка освітня задача вирішується;
проаналізувати зміст відібраного навчального матеріалу й установити відповідність його поставленій задачі;
відзначити методи і прийоми, використані вчителем (розповідь, бесіда, створення проблемної ситуації, постановка проблемних питань і т.д.);
форми організації діяльності учнів (колективна й індивідуальна робота, усна і письмова робота);
форми і методи контролю за діяльністю учнів.
3) виконати аналіз дидактичних і психологічних особливостей уроку за схемою комплексного аналізу уроку. Для цього відповісти на наступні питання.
Чи правильно визначена мета уроку?
Чи враховані освітні та розвиваючі задачі, що розв’язувались на уроці?
Чи обґрунтований добір навчального матеріалу на урок? (Відповідність змісту уроку його основній навчальній меті, чи достатній обсяг навчального матеріалу на уроці, чи відбитий в матеріалі взаємозв’язок теорії і практики?).
Які методи і прийоми роботи використовував учитель на уроці, чи відповідають вони меті і змістові навчального матеріалу? (Постановка проблемних питань, їхня точність і логічність).
Розв’язування пізнавальних задач, їхня доступність; формування уміння працювати з книгою, комп’ютером і т.д.)
Які методи і прийоми контролю й оцінки діяльності учнів використовував учитель на уроці?
Які особливості діяльності учнів на уроці? (Стійкість уваги учнів, швидкість переключення уваги; зовнішні прояви активної розумової діяльності; співвідношення роботи за зразком і самостійної роботи учнів; розумові дії,якими володіють учні; позитивні і негативні емоції учнів на уроці; відношення окремих учнів до навчальної роботи на уроці.)
4) зробити загальні висновки по уроку: організація уроку; досягнення мети і задачу року(освітніх, розвиваючих і виховних); загальна оцінка діяльності вчителя й учнів на уроці.