Воспитывающий характер обучения и тренировки

Чтобы решить эту важную задачу, педагогу-тренеру необходимо обеспечить единство воспитания, обучения и тренировки. Задачи воспитания должны постоянно находиться в центре внимания. Свои усилия он должен сосредоточить на воспитании у занимающихся коммунистического мировоззрения, активной жизненной позиции и пре­данности идеям марксизма-ленинизма.

Воспитание занимающихся обеспечивается всей системой учебно-воспитательной работы: организацией учебно-тренировочного про­цесса, содержанием и методикой занятий, руководством выступления­ми спортсменов на соревнованиях, использованием разнообразных воспитательных мероприятий. Успех этой работы зависит прежде всего от идейной убежденности самого преподавателя, его профессиональной подготовленности, педагогического мастерства, организаторских спо­собностей, авторитета у учеников.

Особенно важен личный пример тренера. Нужно не забывать, что «воспитанник воспринимает вашу душу и ваши мысли не потому, что знает, что у вас в душе происходит, а потому, что видит вас, слушает вас»(А.С.Макаренко).

Перед каждым занятием преподаватель должен ставить конкретные задачи и подбирать эффективные средства для их решения. Высокая требовательность к себе и учащимся и вместе с тем доброжелатель­ность, справедливость создают атмосферу взаимной взыскательности, творческого поиска, помогают достижению поставленных целей. Ничто не должно ускользать из поля зрения педагога: ни внешний вид занимающихся, ни санитарно-гигиеническое состояние мест занятий, ни отношение к социалистической собственности, ни готовность к взаимо­выручке, к выполнению самых трудных и неприятных поручений, ни отношение к сопернику. Все это — проявление нравственных норм, которыми руководствуются его воспитанники и которые постоянно формируются в процессе учебно-тренировочных занятий. И чтобы быть на высоте этих требований, преподаватель-тренер должен не только многое знать и уметь, но, самое главное, горячо желать видеть своих воспитанников людьми с сильной волей и характером, способными преодолеть любые препятствия на пути к высокой цели.

Контрольные вопросы

1.Этапы овладения спортивной игрой.

2.Задачи учебно-тренировочного процесса.

3.Структура учебно-тренировочного процесса.

4.Воспитывающий характер обучения.