1.1. Организация работы психолога-консультанта.

Практические навыки формирования устного договора с клиентом. Вознаграждение. Раппорт. Рекомендации по планированию рабочего времени. Общение с клиентами по телефону. Участие в психологическом сопровождении.

Юридический аспект в работе психолога-консультанта. Основные юридические знания психолога при работе с клиентами.

1.2. Работа психолога-консультанта с запросами клиентов.

Работа с различными видами запросов клиентов. Работа с запросами по телефону. Построение психологического интервью. Специфика интервью в соответствии с различными видами запроса клиентов.

Краткосрочная психологическая помощь. Структура процесса консультирования, сфокусированного на принятии решения. Установки консультанта. Основные техники: изоляция проблемы, «воспоминания из будущего», «знаки улучшения», усиление мотивации, фокусирование на прогрессе, признание заслуг.

1.3. Психологическое консультирование в системе образования.

Специфика психолого-педагогического консультирования в условиях образовательных учреждений и психолого-педагогических медико-социальных центров (с выездом в учреждения).

1.4. Профессиональное выгорание психолога-консультанта.

Приемы психопрофилактики и преодоления профессионального выгорания в работе психолога-консультанта. Психологические установки для устранения признаков эмоционального выгорания.

Модуль 2. Концептуальные подходы в психологическом консультировании

2.1. Гуманистический и экзистенциальный подходы в психологическом консультировании.

Практические приемы работы психолога с личностными ресурсами человека. Развитие свободы самовыражения. Сохранение и увеличение личностной ценности клиента.

2.2. Когнитивно-поведенческий подход в психологическом консультировании.

Виды и возможности научения. Виды и приемы подкрепления положительного действия. Коррекция эмоционального состояния и поведения. Саморегуляция.

Практическая работа: психотехнические упражнения и ролевые игры.

2.3. Психодинамический подход в психологическом консультировании.

Работа с сознательным и бессознательным. Техники выявления проекций и интроектов.

Техники осознания. Знакомство с моделью SPIM-30-KT Ральфа Фогта (Германия). Одушевляемые объекты и предметы. Способы и приемы психологической расстановки.

2.4. Гештальт-терапия в психологическом консультировании.

Знакомство с основными техниками гештальта. Развитие осознанности, ответственности и восстановление способности к переживанию своих реальных эмоций и чувств.

Техники гештальт-терапии, направленные на развитие целостного образа человека в различных сферах жизни: физической, эмоциональной, рациональной, социальной и духовной.

Модуль 3. Работа психолога-консультанта с запросами клиентов

3.1. Психологическое консультирование в трудных жизненных ситуациях.

Психологическое консультирование в типичных трудных жизненных ситуациях: увольнение с работы, уход из семьи, конфликт в семье или с близкими людьми. Своеобразие содержания психологической помощи с учетом кризисной ситуации и переживаний клиента.

3.2. Психологическое консультирование супружеских пар.

Психологическое консультирование супругов при нарушениях внутрисемейной коммуникации. Практические техники консультирования семей, супружеских пар по вопросам взаимоотношений. Практические игры и упражнения. Освоение через свой личный опыт техник работы с игрушками, реквизитом, музыкой для оказания психологической помощи супругам. Демонстрация возможностей использования движения, танца, рисования, театральных постановок и других креативных способов работы психолога-консультанта.

3.3. Психологическое консультирование опекунских семей.

Мотивы принятия решения об опеке. Динамика психического состояния членов семьи при интеграции в нее ребенка из детского дома. Психологические проблемы членов опекунской семьи. Практические приемы оказания психологической помощи опекунской семье.

3.4. Психологическое консультирование детей и подростков с отклонениями в развитии и обучении.

Психологическое консультирование детей и подростков с задержкой психического развития. Практические приемы работы с учащимися с трудностями в обучении. Техники формирования мотивационной основы школьного обучения. Психологическая помощь ребенку с отклонениями в поведении и общении.