- •Памятка
- •221400 «Управление качеством», 150100 «Материаловедение и технологии материалов»,
- •080200 «Менеджмент» на осенний семестр 2011 -2012 учебного года. По изучению дисциплины «логика»
- •1. Содержание дисциплины
- •2. Литература и учебно-методические материалы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3. График контроля
Памятка
для студентов направлений: 080100 «Экономика», 141100 «Энергомашиностроение»,
221400 «Управление качеством», 150100 «Материаловедение и технологии материалов»,
080200 «Менеджмент» на осенний семестр 2011 -2012 учебного года. По изучению дисциплины «логика»
Составил Белоусов Николай Александрович Зав. кафедрой В.Ю. Инговатов
30 июня 2011 года
Цель изучения дисциплины «Логика» - развитие общекультурных компетенций, в соответствии с которыми студент должен быть способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, должен обладать способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики и владеть культурой мышления.
Для достижения данной цели студент должен овладеть знаниями, умениями и навыками, определяемыми программой курса «Логика». Логика изучается один семестр. Курс состоит из трёх модулей.
1. Содержание дисциплины
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Результаты освоения дисциплины. Обучающийся должен |
|
Модуль 1 «Понятие» – 0,5 ЗЕТ. Форма оценки - тестирование |
||||
1. Предмет и значение логики – 2 часа 1. Познание, его уровни и формы. 2. Логическая культура. Значение логики. 3. Когда и почему возникла логика и что она собою представляет. Литература: [1]
2. Понятие – 2 часа 1. Понятие как форма мышления. 2. Логические характеристики понятия: содержание и объём. 3. Виды понятий. 4. Отношения между понятиями. Литература: [1,2]
3. Логические операции с понятиями – 2 часа 1. Операции обобщения и ограничения; 2. Операция деления и её правила; 3. Определение понятий. Литература: [1] |
1. Предмет и значение логики. Организационно-методическое занятие - 2 часа 1. Что такое логика и зачем её надо изучать? 2. Значение логической культуры. 3. История возникновения логики. Литература: [1]
2. Понятие – 4 часа 1. Понятие как форма мышления. 2. Логические характеристики понятия: содержание и объём. 3. Виды понятий. 4. Отношения между понятиями. Литература: [1]
3. Тестирование по материалу модуля 1. Понятие Литература: [1] |
Подготовка к практическому занятию: 1) прочитать 1 главу; 2) ответить на контрольные вопросы (стр.21); 3) выполнить задания (стр. 22-25). Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию: 1) прочитать 2 главу; 2) ответить на контрольные вопросы (стр.44); 3) выполнить задания (стр. 45-48). Литература: [1]
Подготовка к тестированию: 1) прочитать 1-3 главы; 2) ответить на контрольные вопросы (стр. 21 44, 67); 3) выполнить задания (стр. 22-25, 45-48, 67-71). Литература: [1] |
Знать: - предмет классической логики, отличие её от других наук, изучающих человеческое мышление; - структуру человеческого мышления; - основные формы мышления; - сущность, основные характеристики понятия как основной формы мышления; - основные логические характеристики понятий; - виды понятий; - логические отношения между понятиями. Уметь: - сознательно пользоваться основными формами мышления в любой сфере интеллектуальной деятельности; - определять тип отношений между понятиями и отображать эти отношения на кругах Эйлера; - правильно пользоваться логическими операциями ограничения, обобщения, определения и классификации понятий. Владеть: - навыками сведения сложных форм мышления и выражения мыслей к простым и ясным; - правилами оценки основных форм мышления на соответствие их нормам культуры мышления. |
Модуль 2 «Суждение» – 0,5 ЗЕТ. Форма оценки – тестирование |
||||
4. Простые суждения – 2 часа 1. Суждение как форма мышления. 2. Суждение и предложение. 3. Виды суждений. 4. Распределённость терминов. Литература: [1]
5. Сложные суждения – 2 часа 1. Характеристика сложных суждений. 2. Виды сложных суждений. 3. Некоторые условия истинности сложных суждений. Таблицы истинности. Литература: [1] |
4. Суждение – 2 часа 1. Суждение как форма мышления. 2. Виды суждений. Категорические суждения. 3. Распределённость терминов в суждениях. Литература: [1]
5. Тестирование по материалу 2 модуля « Суждение». Литература: [1] |
Подготовка к практическому занятию: 1) прочитать 4 главу; 2) ответить на контрольные во просы (стр.92); 3) выполнить задания (стр.93-96) Литература: [1]
Подготовка к тестированию: 1) прочитать текст 4-5 глав; 2) ответить на контрольные вопросы (стр. 92, 117); 3) выполнить задания (стр. 93-96, 118-121). Литература: [1] |
Знать: специфику суждения как формы мышления и способы его вербального выражения; - основные типы суждений; - основные типы отношений между простыми категорическими суждениями и их выражение логическим квадратом; - таблицу истинности, правила её составления и пользования Уметь: - правильно выделять простые категорические суждения в языковых формах; - записывать сложные суждения символически; - проверять матричным (табличным) способом истинность сложных суждений; - делать правильные выводы по логическому квадрату. Владеть: - навыками сведения сложных форм мышления и выражения мыслей к простым и ясным; - правилами оценки форм мышления на соответствие их нормам культуры мышления. |
|
Модуль 3 «Умозаключение. Доказательство. Спор» – 1,0 ЗЕТ. Форма оценки – тестирование |
||||
6. Общая характеристика умозаключений. Типы умозаключений – 2 часа 1. Характеристика умозаключений. 2. Типы умозаключений: дедукция, индукция, традукция. Литература: [1]
7. Опосредованные умозаключения – 2 часа 1. ПКС, его структура и виды. 2. Способы проверки правильности силлогизмов. 3. Энтимемы. 4. Умозаключения из сложных суждений. Литература: [1]
8. . Выводы из сложных суждений – 2 часа 1. Условные умозаключения; 2. Разделительные умозаключения; 3. Условно - разделительные умозаключения. Литература: [1]
9. Логические основы теории спора – 2 часа 1. Доказательство и опровержение. 2. Правила доказательства и возможные логические ошибки. 3. Спор, его основные принципы и правила. 4. Уловки в споре. Литература: [1,2] |
6. Непосредственные умозаключения и их виды – 2 часа 1. Превращение. 2. Обращение. 3. Противопоставление предикату. 4. Умозаключения по «логическому квадрату». Литература: [1]
7. Простой категорический силлогизм – 2 часа 1. Структура ПКС. 2. Фигуры и модусы силлогизма. 3. Основные способы проверки правильности ПКС. 4. Энтимема: восстановление до полного умозаключения. Литература: [1]
8. Выводы из сложных суждений – 2 часа 1. Условные умозаключения; 2. Разделительные умозаключения; 3. Условно - разделительные умозаключения. Литература: [1]
9. Итоговое тестирование Литература: [1] |
Подготовка к практическому занятию: 1) прочитать 6 главу; 2) ответить на контрольные вопросы (с.143); 3) выполнить задания (с. 144-147). Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию: 1) прочитать параграфы 7.1, 7.2, 7.4; 2) ответить на контрольные вопросы (с.172); 3) выполнить задания (с. 173-177). Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию: 1) прочитать параграф 7.3; 2) ответить на контрольные вопросы (с.172); 3) выполнить задания (с. 176). Литература: [1]
Подготовка к итоговому тестированию: 1) прочитать 6-8 главы; 2) ответить на контрольные вопросы (стр. 209-210); 3) выполнить задания (с. 144-147; 173-177; 202-206). Литература: [1] |
Знать: - основные типы умозаключений, их основные характеристики, структуру и правила и методы пользования ими; - непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предикату; - простой категорический силлогизм (ПКС), виды ПКС, правила его построения и проверки; - основные виды сложных умозаключений и правила их построения и проверки; - энтимемы и технологию их восстановления до полного и правильно построенного умозаключения; - виды доказательства, структуру доказательства и основные правила, предъявляемые к аргументам, тезису и демонстрации; - основные принципы спора, допустимые и недопустимые способы спора; - различные приёмы софистического мышления и способы противодействия им. Уметь: - делать правильные выводы по логическому квадрату и правильно осуществлять непосредственные умозаключения; - выявлять категорические силлогизмы в сложных словесных формах, правильно их записывать и проверять на соответствие правилам умозаключений; - правильно восстанавливать энтимемы до полного силлогизма и оценивать их; - обнаруживать ошибки в доказательствах; - обнаруживать софистические приёмы в спорах и защищаться от них. Владеть: - правилами оценки основных форм мышления на соответствие их нормам культуры мышления; - навыками правильного выражения своих мыслей; - способностью вскрывать ошибки в своих рассуждениях и рассуждениях любого человека; - способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь. |