Задача 4
Саша пришел в новую
школу в 9й класс. Скоро стало ясно: ровный
его характер, доброжелательная манера
держаться, а главное, широкая эрудиция
сулят немало хороших минут интересного
общения с этим молодым человеком. Как-то
сразу все потянулись к нему.
Но прошел месяц-
другой. И Саша все чаще входил в класс
один. На это обстоятельство педагоги
почти не обращали внимания. Но вот
однажды на уроке физики…
Разделитесь на
новые микрогруппы (смешанного состава)
и завершите ситуацию. Предложите
однокурсникам вопросы и задания к
ситуации.
5. Работа по книге
А.Е. Кондратенкова «Педагогика в картинах
реальной жизни». Выберите заинтересовавшие
вас педагогические ситуации и обсудите
с однокурсниками представленные в книге
варианты решения педагогических задач.
На каких этапах решения педагогических
задач проявилось педагогическое
мастерство учителя?
Работа осуществляется
в микрогруппах.
6. Педагогическая
рефлексия. Опишите свою деятельность
на занятии.
Можете назвать ее
эффективной, творческой?
В чем это выражается?
Проанализируйте
собственные мысли и переживания,
размышления, сомнения.
Какие умения,
навыки вы приобрели на занятии?
В полную ли силу
работали, охотно ли слушали однокурсников?
Приобрели ли вы
опыт решения педагогических задач?
