Основная литература по курсу.
Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. Учебное пособие. М.: ТЦ Сфера, 2007.-208с.
Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 2-е изд., испр. и доп. –М.: Академический Проект; Культура,2005.
Дошкольная педагогика. В 2ч. / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 1988.
Козлова С.А Дошкольная педагогика: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений/С.А.Козлова, Т.А.Куликова. -5-е изд., испр. –М.: Издательский центр «Академия», 2004.
Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика. Теоретико-методические основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений / Н.В.Микляева, Ю.В.Микляев; под ред. В.И.Селиверстова. –М.: Гуманитар. Изд.центр ВЛАДОС, 2008. -263с.
Пастюк О.В.Дошкольная педагогика в схемах и таблицах /О.В.Пастюк. -Ростов н/Д: Феникс, 2009.-196.
Пичугина Н.О., Айдашева Г.А., Ассаулова С.В.Дошкольная педагогика. Конспект лекций. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
Основы дошкольной педагогики / Под ред А.В. Запорожца и Т.А. Маркова. – М.: Педагогика, 1980.
Программа зачета по курсу «Дошкольная педагогика» для студентов 2 курса офо
(ДП – 10-01)
Дошкольная педагогика как наука (предмет, объект, основные функции, задачи).
Источники развития дошкольной педагогики как науки. Связь дошкольной педагогики с другими науками.
Развитие дошкольной педагогики в России. Актуальные проблемы дошкольной педагогики на современном этапе.
Развитие дошкольной педагогики в трудах и деятельности зарубежных педагогов-классиков.
Становление и развитие общественного дошкольного воспитания в России. Первые детские сады в России.
Изменения в сфере дошкольного воспитания в настоящее время. Гуманизация дошкольного образования.
Основные виды современных дошкольных образовательных учреждений и их функции.
Возможная специализация и виды услуг, оказываемых дошкольными образовательными учреждениями.
Организация общественного дошкольного воспитания за рубежом (на примере 2-3 стран).
Психолого-педагогические учения о развитии личности дошкольника. Факторы развития личности ребенка дошкольного возраста.
Критерии возрастного развития. Психолого-педагогические периодизации детства.
Возрастные особенности развития и воспитания детей раннего возраста.
Возрастные особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста.
Понятие «развивающая среда». Ее значение в развитии личности ребенка-дошкольника. Требования к среде развития ребёнка.
Принципы построения развивающей среды в ДОУ.
Организация предметно-игровой среды в дошкольном учреждении.
Цели и задачи воспитания дошкольников. Их специфика в разных возрастных группах.
Педагогические цели и концепции воспитания дошкольников.
Режим дня, его значение. Научные основы и требования к организации режима в разных возрастных группах.
Методика руководства режимными процессами в разных возрастных группах.
Культурно-гигиенические навыки, виды. Условия успешного формирования культурно-гигиенических навыков в дошкольных учреждениях.
Одаренный ребенок. Особенности педагогической работы с умственно одаренными детьми.
Индивидуальный подход к детям в педагогическом процессе ДОУ.
Дифференцированный подход к воспитанию детей разного пола. Учёт полоролевых предпочтений детей в педагогическом процессе ДОУ.
Виды современных программ дошкольного образования. Требования к ним.
Характеристика «Программы воспитания и обучения в детском саду».
Характеристика программы «Радуга».
Характеристика программы «Развития».
Характеристика программы «Детство».
Характеристика программы «Истоки».
Характеристика программы «Золотой ключик».
Характеристика программы «Из детства – в отрочество».
Педагогическая система М.Монтессори. Ее использование в практике работы детских садов России.
Вальдорфский детский сад. Использование педагогики Рудольфа Штейнера в работе с детьми дошкольного возраста.
Характеристика «Пилотной школы» Дональда Ховарда.
Проблема стандартизации дошкольного образования. Характеристика ФГТ к основной общеразвивающей программе дошкольного образования.
Организация общественного воспитания детей раннего возраста в России.
Современные научные исследования проблем воспитания и развития детей раннего возраста. Развитие пренатальной педагогики.
Развитие и воспитание детей 1-го года жизни.
Развитие и воспитание детей 2-го года жизни.
Развитие и воспитание детей 3-го года жизни.
Дидактика детского сада. Теоретические основы дошкольной дидактики. Современные дидактические принципы.
Развитие теории социально-нравственного развития и воспитания дошкольников в трудах педагогов и психологов.
Задачи и содержание социально-нравственного воспитания детей в детском саду.
Воспитание основ гуманизма у детей дошкольного возраста.
Условия и средства воспитания культуры поведения у детей в детском саду.
Преподаватель _______________________ В.А. Дубских