Звуки [м], [м']

1. Ненастоящая гимнастика.

«Бег на месте».

«Пройдись» спортивным шагом на месте. Звук [м| произноси через нос как можно дольше.

2. Разучи скороговорку:

На речной мели мы налима ловили.

3. Закончи слово, добавляя [м]:

Со..., гно..., паро..., ко..., шу..., кре..., гро..., хра..., ды..., до..., Кры..., ато..., изю... .

4. Закончи слово:

...ама, ...ак, ...оре, ...уж, ...ел, ...олоко, ...узы-ка, ...елочь, ...ед, ...арш, ...уха, ...алина.

5. Что такое «малина»? Какого она цвета? «Малиновым» цвет назван по цвету ягоды.

Выложи «звуковую мозаику», пользуясь цветами малиновым и синим. Если слово начинается звуком [м] ([м']), клади малиновый жетон, если [с] ([с']) — синий. Лист 4x4.

Слова: мыло, слива, месть, свет, миска, слева, мак, сок, свекла, макароны, совет, магазин, сон, мост, стол, море.

6. В названии каких овощей, фруктов и ягод есть звуки [м] и [м'].

7. Как называется напиток из вареных или консервированных ягод? (Компот).

Составь меню из тех блюд, в названии которых есть звуки [м] и [м']. Если сможешь, нарисуй эти блюда.

8. Попробуй придумать фразу, в которой все слова начинались бы с [м] и [м']. Например: милый малыш; малиновое мороженое; Марина мыла миску Мурзика...

9. «Медаль шоколадная». Обведи медаль по контуру несколько раз. Дорисуй рисунки так, чтобы все слова начинались с [м] или [м'].

10. Выбери из игрушек и предметов те, в названии которых есть звуки [м] и [м'].

11. Мыльные пузыри.

Постарайся выпустить как можно больше мыльных пузырей. Теперь лови их и произноси «ам!» всякий раз, когда пузырь лопнет.

Звуки [н], [н']

1. Угадай слово:

ко..., со..., ело..., ию..., бана..., бара..., лу..., кла..., скло..., бато..., буто..., бето..., ле..., не..., паре..., сы..., те... .

2. Угадай слово:

...ос, ...ога, ...ебо, ...ежный, ...осок, ...оль, ...ефть, ...омер, ...очь, ...овость, ...есколько.

3. Скороговорка.

На-но-ну-ни-ны-нэ-но, интересное кино.

4. Послушай стихотворение. В нем прозвучат два похожих слова. Чем они отличаются?

Мама песню напевала,

Одевала дочку...

Одевала — надевал

Белую сорочку.

Мама песенку допела,

Мама девочку одела.

В языке есть два слова: одеть и надеть. Одевают кого-то, надевают что-то.

5. Я буду быстро говорить тебе слова, а ты отвечай, надевают или одевают этот предмет или этого человека.

Слова: брюки, Славу, гольфы, панамку, платье, Свету, малыша, сапоги.

Сапоги — одежда или обувь? Можем надеть сапоги? Как сказать верно? (Обуть).

6. Вот картонная кукла-девочка. Придумай ей такое имя, чтобы в нем были звуки [н] или [н'].

7. А вот бумажная одежда и обувь. Что будем делать с девочкой? С одеждой? Выбери для девочки те предметы, в названии которых есть звуки [н] и [н'].

(Из предлагаемых вещей нужно выбрать сандалики, носочки, панамку, сарафан и бантики).

8. Найди на небе все слова с [н] ([н']).

9. Звуковая мозаика.

Слово «небо» начинается звуком [н']. Поэтому жетон небесного (голубого) цвета будешь класть тогда, когда услышишь звуки [н] или [н']. Когда в слове прозвучит [м] или [м'], клади малиновый жетон. Слушай концы слов. Лист 4x4.

Слова: сом, гном, стон, слон, ком, клоун, лом, закон, погон, паром, загон, утром, бутон, батон, потом, затем.

10. Звуковая мозаика.

Лист 4x4. Цвет жетонов: лимонный, малиновый, неба. Слушай всё слово.

Слова: гол, муха, мама, нос, пончик, лента, салют, дом, люк, сон, парень, слюда, сумка, лес, село, нитка.

11. Лото. Сложи картинки с предметами так, чтобы последний звук предыдущего слова был первым звуком последующего. Твоя цепочка должна «закольцеваться», т. е. последний звук твоего последнего слова должен оказаться первым звуком первого слова.

Например: ночь — чайник — карандаш — шарф — факел — лимон — ночь.