3. Изучение процесса овладения человеком профессией

Помимо рассмотрения развития всей совокупности характе­ристик человека, в которых находит выражение его зрелость, а в ней его акме, акмеология научно анализирует зрелость и ак­ме более сужено, имея в виду только овладение человеком про­фессией, достижение им в ней уровня мастерства. Ведь понят­но, что постижение сущности профессионализма, видение и понимание путей, ведущих к нему, имеет не только сугубо тео­ретическое, но и большое практическое значение. В стране ог­ромное число людей, которые подвизаются в политике, эконо­мике, в сфере управления, в науке, во многих других областях деятельности и не являются при этом профессионалами во всем значении этого слова. И суммируясь, такой непрофессиона­лизм ведет к громадным потерям в строительстве государствен­ности, в экономике, во внешней и внутренней политике, в про­мышленности и в сельском хозяйстве, в управлении ими, в сфере воспитания и образования и во всех других областях жизни общества. Непрофессионализм способствует росту нап­ряженности в межнациональных отношениях, ведет к росту числа межличностных конфликтов и к психологическому дис­комфорту в самочувствии людей.

Отсюда понятно, насколько актуальна разработка акмеологией круга проблем: "профессионализм и его основные харак­теристики", "профессионализм и зрелость человека", "пути предотвращения профессиональной деформации", "пути дос­тижения профессионализма" и др.

В связи со сказанным следующая задача акмеологии состоит и том, чтобы при изучении труда профессионалов экстракласса к разных областях деятельности выделить общее, которое их объединяет, и таким образом научно раскрыть как содержание явления высокого профессионализма, так и соответствующего ему понятия.

Настоящий глубокий и широкий профессионализм (об этом свидетельствует овладение им многими выдающимися людьми) не может вырастать у человека из занятий только одной дея­тельностью, которой он посвятил себя, особенно если эта дея­тельность сложна по своему характеру. Высокий профессиона­лизм хотя и невозможен без развития у человека специальных способностей, которые как своим содержанием, так и формой были бы тесно притерты к требованиям конкретной деятель­ности, и без соответствующих этим требованиям знаний и уме­ний, но важнейшим условием достижения такого профессио­нализма также обязательно является и мощное развитие у чело­века общих способностей и превращение общечеловеческих ценностей в его собственные ценности, что означает нрав­ственную воспитанность его личности.

Таким образом, чтобы хорошо разобраться в наиболее харак­терных чертах профессионализма, высокий уровень которого становится обычно доступным человеку на ступени зрелости, надо четко видеть непременную связанность составляющих его психических образований со всеми другими блоками свойств, входящих в его личностную и субъектную структуру, рассмат­риваемую в широком смысле.

Из всего сказанного для нас вырисовывается еще одна проб­лема, относящаяся к компетенции акмеологии, - это зависи­мости между особенностями профессионализма зрелого чело­века и другими проявлениями последнего вне сферы професси­ональной деятельности. Наблюдения за проявлениями высоко­го профессионализма в жизни нередко фиксируют остановки в его росте, а иногда и утрату его и также деформацию личнос­ти самого профессионала. Описание феноменологии подобных случаев, их классификация, прослеживание причин, их вызы­вающих, - это тоже задача акмеологии.

Из сказанного понятна задача, стоящая перед акмеологами: через проведение комплексных разработок предложить, образ­но говоря, предельно технологичные стратегию и тактику орга­низации и практического осуществления процесса перевода начинающего свою самостоятельную деятельность специалис­та на все более высокие уровни профессионализма. Решение )той очень трудоемкой задачи потребует интеграции в целост­ную систему результатов конкретно-социологических, конк­ретно-экономических, педагогических, психофизиологичес­ких, психогенетических, возрастно-психологических, социаль­но-психологических, дифференциально-психологических ис­следований и, разумеется, исследований по психологии труда, связанных с поднятой проблемой. Проведение соотнесения друг с другом получаемых данных и сведение их в систему, как бы это ни было трудно, тоже осуществляет сейчас акмеология.