Вопрос № 21

Торможение вслед за возбуждением развивается в нейроне в результате возникновения поствозбудительной следовой гиперполяризации его мембраны. ТПСП, как и ВПСП, представляет собой локальный процесс. Однако ВПСП, в отличие от ТПСП, дос¬тигая критической величины деполяризации постсинаптической мембраны, превращается в распространяющийся вдоль нервного волокна потенциал дей¬ствия, что приводит к новым синаптическим процессам — генерации очередного ВПСП или ТПСП.

Вопрос № 22

Пресинаптическое торможение - это уменьшение или прекращение высвобождения медиатора из пресинаптических нервных окончаний. При этом не происходит генерации тормозного постсинаптического потенциала .

Преимущество пресинаптического торможения состоит в его избирательности, так как происходит торможение отдельных входов нервной клетки, в то время как при постсинаптическом торможении снижается возбудимость всего нейрона. Снижение количества высвобождающегося медиатора в случае пресинаптического торможения связано с активацией аксо- аксонных синапсов , и, вероятно, обусловлено снижением амплитуды пресинаптического потенциала действия в результате инактивации.

Пресинаптическое торможение.

Пресинаптическое торможение - частный случай синаптических процессов торможения, проявляющийся в подавлении активности нейрона в результате уменьшения эффективности действия побуждающих синапсов еще на пресинаптическом уровне.  Пресинаптическое торможение развивается в пересинаптическом звене путем угнетения процесса высвобождения медиатора возбуждающими нервными окончаниями. В этом случае свойства постсинаптической мембраны не подвергаются изменениям.

Отдаленное торможение

лат.Prae - впереди + греч.Synapsis – соединение

Вопрос № 23

Видображувальна деятельность человека засадово обусловлена  рефлекторной  деятельностью мозга. Основателем учения о  рефлекторную природу психики является выдающийся российский физиолог И. Сеченов (1829-1905). В своих работах он отмечал, что источником психических актов как видображувальнои деятельности являются внешние раздражители, действующие на организм. Эта деятельность возникает в процессе взаимодействия индивида с окружением, которое осуществляется благодаря  рефлекторной  деятельности мозга. В своей известной труда "Рефлексы головного мозга" (1863) И. Сеченов писал, что "все акты сознательного и несознательного жизни по способу происхождения рефлексы", что без внешнего чувственного раздражения психическая деятельность невозможна.  Учение И. Сеченова о  рефлекторную  природу психики развил И. Павлов (1849-1936) в своем учении о высшей нервной деятельности.  Теория  рефлекторной  деятельности опирается на три основных  принципа  научного исследования: • детерминизма, т.е. толчка, причины любого действия, ее эффекта; • анализа и синтеза, т.е. разложения целого на части и затем составления нового целого из элементов; • структурности и приспособления динамики к структуры.  Засадовим относительно учения И. Павлова о высшей нервной деятельности является материалистическое понимание единства организма и среды. В организме "все из внешнего мира", - отмечает И. Павлов. Связь организма с его средой осуществляет нервная система. Она является системой отношений, связей. Поведение организма определяется теми условиями, средой, в которой живет и действует живое существо.  В своих исследованиях И. Павлов доказал, что крупные полушария головного мозга играют ведущую роль в жизнедеятельности всего организма. Кора больших полушарий головного мозга, обеспечивая потребности организма, вместе с ближайшими к коре подкорковыми нервными центрами осуществляет сложную аналитико-синтетическую деятельность. В ней образуются сложные временные нервные связи, с помощью которых регулируются отношения между организмом и внешней средой, а также деятельность самого организма. Эту деятельность больших полушарий головного мозга И. Павлов и называет высшим нервной деятельностью.  Поведение живого организма является определенной системой реакций или рефлексов на раздражители внешней и внутренней сред. Рефлекс - это реакция организма на раздражение, осуществляемая с помощью нервной системы.  Рефлекторная  деятельность - основная форма деятельности нервной системы.