Заключение.

Подводя итоги изложения темы, следует отметить, что процесс социализации личности протекает в основном под влиянием группового опыта. При этом личность формирует свой “Я” – образ на основании восприятия того, как о ней думают, как ее оценивают другие. Для того чтобы такое восприятие было успешным, личность принимает на себя роли других и глазами этих других смотрит на свое поведение и свой внутренний мир. Формируя свой “Я” – образ, личность социализируется. Однако не существует ни одного одинакового процесса социализации и ни одной одинаковой личности, так как индивидуальный опыт каждой из них уникален и неповторим. Процесс социализации достигает определенной степени завершенности при достижении личностью социальной зрелости, которая характеризуется обретением личностью интегрального социального статуса. Однако в процессе социализации возможны сбои, неудачи. Проявлением недостатков социализации является отклоняющее (девиантное) поведение. Этим термином в социологии чаще всего обозначают различные формы негативного поведения лиц, сферу нравственных пороков, отступления от принципов, норм морали и права. К основным формам отклоняющегося поведения принято относить правонарушаемость, включая преступность, пьянство, наркоманию, проституцию, самоубийство.

Многочисленные формы отклоняющегося поведения свидетельствуют о состоянии конфликта между личностными и общественными интересами. Отклоняющееся поведение – это чаще всего попытка уйти из общества, убежать от повседневных жизненных невзгод и проблем, преодолеть состояние неуверенности и напряжения через определенные компенсаторные формы. Однако отклоняющееся поведение не всегда носит негативный характер. Оно может быть связано со стремлением личности к новому, передовому, попыткой преодолеть консервативное, мешающее двигаться вперед. К отклоняющемуся поведению могут быть отнесены различные виды научного, технического и художественного творчества.

Социализация личности, серьезный процесс нашей жизни, и в основном социализация происходит в обществе. Следовательно, общество играет на нас с самого раннего детства.

Библиографический список.

1.Андреева, Г.М. Социальная психология./ Г.М. Андреева. – М: Международная педагогическая академия, 2009. – 463 с.;

2.Кон, И.С. Социология личности./ И.С. Кон. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 314 с.;

3.Рубинштейн, С.Л. Методологические проблемы социальной психологии. / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Питер 2002. – 720 с.;

4.Андреева, Г.М., Богомолова, Н.Н., Петровская, Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов/ Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 286 с.;

5.Психология социального познания/ Андреева Г.М.

6.Социальная психология/ Белинская Е.П.

7.http://psylib.org.ua/books/andrg01/index.htm.

8.http://www.referat.ru/referats.

9.http://www.coolreferat.com/Социализация личности.

10.http://xreferat.ru/84/3516 – 1 – socializaciya – lichnosti.html.

11.http://xn – 80ahd3advhdf.net/load/94-1-0-1440.

12. Битянова М.Р. Социальная психология М., 2002.

13. Социальная психология / Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача М., 2001.

14. Основы социально – психологической теории / Под ред. А.А.Бодалева, А.Н. Сухова М., 1995.

15. Аронсон Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – М.: Прайм – Еврознак, 2002. – 558 с.

16. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. – М.: Наука, 1994. – 255 с.

17. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации: Учеб. пособие. – СПб.: Изд – во Михайлова В.А., 2002. – 461 с.

18. Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 544 с.

19. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально – психологические проблемы. М., 1990.

20. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997.