- •Введение
- •Методика проведения исследования
- •Внимание к возрасту окружающих
- •2 Курсовая работа
- •2.1 Цель и задачи курсовой работы
- •2.2 Структура курсовой работы и требования к её элементам
- •2.3 Организация выполнения и защиты курсовой работы
- •2.4 Общие требования к выполнению и защите курсовых работ
- •2.5 Оценивание курсовой работы
- •3 Дипломная работа
- •3.1 Цель и задачи дипломной работы
- •3.2 Структура дипломной работы и требования к её элементам
- •3.3 Организация выполнения дипломной работы
- •3.4 Организация защиты дипломной работы
- •4 Правила оформления курсовых и дипломных работ
- •4.1 Общие правила оформления
- •4.2 Нумерация страниц и структурных единиц
- •4.3 Иллюстрации
- •4.4 Таблицы
- •4.5 Формулы
- •4.6 Ссылки
- •4.7 Список использованных источников
- •4.8 Приложения
- •5 Контрольная работа
- •5.2 Структура контрольной работы
- •5.3 Организация выполнения контрольной работы
- •5.4 Критерии оценки контрольной работы
- •6 Реферат
- •6.1 Цель и задачи реферата
- •6.2 Типы и виды рефератов
- •6.3 Структура реферата и требования к его элементам
- •6.4 Организация выполнения и защиты реферата
- •Список использованных источников
- •Приложение а Образцы оформления титульного листа научной работы
- •Насилие в школе как особый социальный феномен
- •Профилактика семейного насилия в отношении женщин
- •Моббинг как виктимологическая проблема
- •Реферат
- •Приложение в Образец оформления содержания научной работы содержание
- •О внедрении результатов ниокр в учебный процесс
- •Приложение д Оформление библиографических источников
- •Список опубликованных научных трудов
- •Ивановой елены александровны
- •Задание
Внимание к возрасту окружающих
Варианты ответов |
Частота |
% |
Обычно да |
184 |
26,6 |
Если они чем-то несимпатичны |
232 |
41,8 |
Обычно нет |
159 |
31,6 |
Итого |
503 |
100 |
Помимо табличного представления частотных и процентных распределений используют различные методы графического представления данных. Самый распространенный из них – это гистограмма, или столбиковая диаграмма (Рис. 1.1).
Рис. 1.1 Внимание к возрасту окружающих
Каждый столбик диаграммы соответствует интервалу значений переменной. Высота столбика отражает частоту зафиксированных значений переменной в определенном интервале.
При построении гистограммы надо исходить из определенных правил, имеющих практическое значение – лучшее восприятие гистограммы:
-
даже в том случае, если при группировке значений переменной используются неравные интервалы или же крайние градации остаются открытыми (например, «моложе 21 года» и «старше 65 лет»), на гистограмме все столбики имеют одинаковую ширину;
-
общая высота гистограммы обычно составляет приблизительно 40-60% ее ширины. Это делает диаграмму визуально более уравновешенной, привлекательной.
Распространенный способ графического представления данных, обычно используемых для демонстрации качественных характеристик, круговая диаграмма, в которой величина сектора пропорциональна частоте значения переменной (Рис. 1.2).
Рис. 1.2 Внимание к возрасту окружающих
Результаты исследования представляются не только в форме таблиц, диаграмм, схем, но и обязательно в форме выводов и обобщений, в которых отражены установленные закономерности. При этом выводы должны содержать:
-
обобщенные результаты исследования;
-
быть согласованными с задачами исследования;
-
быть обоснованными в соответствующих разделах работы.
Типичные ошибки при формулировке выводов: выводы строятся как простое перечисление сделанного или дословно повторяют выводы отдельных глав.
Кроме этого, исследование предполагает подготовку практических рекомендаций. Рекомендации должны отвечать следующим требованиям:
-
носить конкретный характер;
-
способствовать повышению эффективности деятельности социальных работников и социальных педагогов.
2 Курсовая работа
2.1 Цель и задачи курсовой работы
2.1.1 Курсовая работа является определенным этапом в овладении студентами научными знаниями и навыками исследовательской работы с использованием приобретенных знаний. Курсовая работа – одна из форм самостоятельной учебно-исследовательской работы студента. Она даёт студентам возможность приобщиться к широкому кругу проблем, выходящих за рамки учебной программы, приобрести навыки творческого поиска и обработки информации.
2.1.2 Цель курсовой работы – способствовать углубленному усвоению студентами теоретических знаний по изучаемым дисциплинам и приобретению практических умений в области решения конкретных социально-педагогических и психологических задач.
2.1.3 Задачи курсовой работы: закрепить, систематизировать и углубить теоретические знания и практические умения по основным дисциплинам специальности; научить самостоятельно применять полученные знания для комплексного решения конкретных практических задач; привить навыки выявления актуальных проблем в области социально-педагогической работы и психологии, самостоятельного проведения научных исследований; способствовать овладению приемами (навыками) самостоятельной деятельности, выработке умений формулировать суждения и выводы, логически последовательно и доказательно их излагать, самостоятельно проводить эксперименты и обрабатывать полученную информацию; выработать умение публичной защиты подготовленного материала (делать доклад, отвечать на вопросы, отстаивать свое мнение и т.д.).
2.1.4 Различают следующие виды курсовых работ:
Теоретическая работа (реферативного характера) без проведения экспериментального исследования.
Исследовательская работа, предполагающая как теоретический анализ проблемы, так и проведение исследования по проблеме.
Методическая (или прикладная) работа, включающая теоретический анализ проблемы, проведение практического исследования, внедрение полученных результатов проведенного исследования в практику работы специалиста (практического психолога, социального педагога, специалиста по социальной работе).