- •Введение
- •Распределение часов по семестрам и видам занятий
- •2. Содержание программного материала и задания для самостоятельной и практической работы
- •Раздел 1. Общие основы теории и методики физической культуры
- •Тема 1. Введение в теорию и методику физической культуры
- •Тема 2. Направленность и содержание педагогического процесса в сфере физической культуры
- •Тема 3. Средства формирования физической культуры личности
- •Тема 4. Методы формирования физической культуры личности
- •Тема 5. Методические принципы занятий физическими упражнениями
- •Тема 6. Обучение двигательным действиям
- •Тема 7. Развитие физических способностей (качеств)
- •Тема 8. Воспитание личностных качеств занимающихся физическими упражнениями
- •Тема 9. Формы построения и организация занятий физической культурой
- •Раздел 2. Теория и методика физической культуры в различные периоды жизни человека
- •Тема 10. Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного и школьного возраста
- •Тема 11. Особенности физической культуры взрослых
- •Раздел 3. Общие основы теории спорта
- •Тема 12. Спорт в системе физической культуры
- •Тема 13. Содержание и принципы спортивной тренировки
- •Тема 14. Составные части (стороны) и структура спортивной тренировки
- •Тема 15. Организация и проведение спортивных соревнований
- •3. Порядок написания, оформления и тематика контрольных и курсовых работ
- •3.1. Общие положения по структуре и оформлению контрольной работы
- •3.2. Примерные темы контрольных работ
- •3.3. Порядок написания и оформления курсовой работы
- •Глава 1. Спортивный травматизм: характеристика, структура
- •Глава 2. Содержание мероприятий и задачи профилактической
- •3.4. Примерные темы курсовых работ
- •3.5. Основные критерии и процедура оценки рефератов, контрольных и курсовых работ Основные критерии
- •Оценка контрольной работы:
- •Оценка курсовой работы:
- •4. Требования к объёму знаний по дисциплине
- •5. Рекомендуемая литература для подготовки к групповым занятиям и экзамену, для написания рефератов, контрольных и курсовых работ:
- •Санкт-Петербург
- •Приложение 2
- •Общий порядок защиты курсовой работы
3.2. Примерные темы контрольных работ
-
Характеристика социально-экономических условий (общих, частных,
особенных), определяющих развитие физической культуры.
-
Структура и содержание управления физкультурным движением в стране.
-
Цель, задачи и основные звенья государственной системы физического воспитания.
-
Специфические функции физической культуры.
-
Средства физической культуры и их классификация.
-
Неспецифические средства физической культуры и их влияние на физическое развитие, здоровье и работоспособность человека.
-
Основные правила и условия применения неспецифических средств (естественных сил природы) для профилактики простудных заболеваний у детей дошкольного возраста (1-3 года).
-
Основные правила и условия применения неспецифических средств (естественных сил природы) для профилактики простудных заболеваний у детей дошкольного возраста (4-6 лет).
-
Профилактика простудных заболеваний школьников младших классов средствами физической культуры (специфическими и неспецифическими).
-
Проблемы физического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в семье (теоретико-методические особенности).
-
Общая характеристика методов обучения в физической культуре.
-
Сущность и роль вербальных (словесных), наглядных (сенсорных) и технических средств в педагогическом процессе по физической культуре.
-
Особенности использования методов самопроговаривания, идеомоторной тренировки и словесной саморегуляции в процессе приобретения знаний обучаемыми.
-
Физическая нагрузка и особенности её регулирования на уроках физической культуры со школьниками младших классов.
-
Физическая нагрузка и особенности её регулирования на уроках физической культуры со школьниками средних классов.
-
Физическая нагрузка и особенности её регулирования на уроках физической культуры со школьниками старших классов.
-
Виды отдыха при занятиях физической культурой и спортом и их характеристики.
-
Отличительные особенности применения игрового и соревновательного методов в процессе двигательной деятельности.
-
Круговая тренировка как организационно-методическая форма проведения занятий по физическому воспитанию (сущность, варианты, их содержание и направленность).
-
Механизмы формирования двигательных умений и навыков.
-
Педагогические закономерности формирования двигательных навыков.
-
Роль и содержание знаний при формировании двигательного навыка.
-
Понятие и характеристика двигательных (физических) способностей, предпосылки их развития.
-
Общие закономерности развития и совершенствования физических качеств (способностей).
-
Возрастные особенности развития двигательных (физических) способностей.
-
Характеристика способностей, определяющих качество координации движений.
-
Особенности методики развития координационных способностей у детей дошкольного возраста.
-
Понятие осанка, её виды и основные характеристики.
-
Телосложение и его характеристики (понятие, конституция тела, показатели измерения).
-
Основные методические приёмы и условия использования упражнений для формирования правильной осанки.
-
Влияние физических упражнений и других средств физической культуры на уменьшение избыточной массы тела человека.
-
Методика выполнения упражнений, направленных на устранение избыточной массы тела у детей школьного возраста.
-
Сроки и методические особенности возобновления занятий физическими упражнениями после перенесённых заболеваний (ОРЗ, грипп, ангина).
-
Задачи, содержание и пути умственного и эстетического воспитания в процессе физического воспитания.
-
Задачи, содержание и пути воспитание волевых и нравственных качеств в процессе физического воспитания.
-
Задачи, содержание и пути трудового воспитания в процессе занятий физическими упражнениями.
-
Подготовка педагога к уроку: определение содержания и структуры урока; разработка конспекта; практическая проработка (словесная и двигательная) занятия; материально-техническое обеспечение; инструктаж помощников.
-
Формы занятий физическими упражнениями и их характеристики.
-
Физические упражнения в режиме школьного дня (формы организации занятий, краткая характеристика, основное содержание).
-
Физические упражнения при самостоятельных занятиях школьниками вне учебного времени (формы занятий, их содержание, основные правила выполнения физических упражнений).
-
Основные показатели и технология планирования в ФК (этапы планирования и их последовательность).
-
Текстовые, графические, математические и другие формы планирования, используемые в сфере физической культуры.
-
Виды контроля в процессе занятий физическими упражнениями и их содержание.
-
Основные показатели, критерии и методы текущего контроля в учебно-воспитательном процессе по физической культуре.
-
Этапный контроль. Основные показатели этапного контроля, методы их регистрации и учёта.
-
Самоконтроль. Основные показатели самоконтроля, методика их регистрации и анализа.
-
Педагогический и врачебный контроль в процессе занятий физическими упражнениями с людьми пожилого возраста.
-
Назначение, задачи и содержание внеклассных и внешкольных занятий физической культурой и спортом.
-
Тестирование физических качеств (способностей) детей и подростков с целью определения предрасположенности к двигательной деятельности.
-
Общая характеристика профессиональных качеств специалистов по физической культуре и спорту (учителя, преподавателя, тренера).
-
Типологические особенности личности педагога (учителя, преподавателя, тренера) физической культуры и спорта и их роль во взаимоотношениях с обучаемыми.
-
Нравственные качества педагога (учителя, преподавателя, тренера) физической культуры и спорта и их роль во взаимоотношениях с обучаемыми.
-
Роль физической культуры в формировании личностных и нравственных качеств педагога по физической культуре и спорту.
-
Характеристика психологического и педагогического такта педагога и пути их формирования.
-
Общая характеристика современных педагогических технологий, используемых в системе физического воспитания дошкольников.
-
Общая характеристика современных педагогических технологий, используемых в системе физического воспитания школьников.
-
Цель, задачи, краткое содержание и особенности танцевально-игровой гимнастики для детей – «Са-Фи-Дансе».
-
Цель, задачи, краткое содержание и особенности занятий «Стретчингом».
-
Цель, задачи, краткое содержание и особенности «Ритмопластики».
-
Цель, задачи, краткое содержание и особенности «Креативной гимнастики».
-
Цель, задачи, краткое содержание и особенности «Фитбол-гимнастики».
-
Пути и средства преодоления конфликтных ситуаций в спортивном коллективе.