Расстройства эмоционально-волевой сферы и психики
1. Синдром РДА еще называют…
А. синдромом Аспергера
Б. синдромом Каннера
В. синдромом Дауна
Г. синдромом Кандинского-Клерамбо
2. Основная причина РДА…
А. сочетание внутриутробной патологии и родовой травмы
Б. сочетание социальных причин
В. интоксикация плода
Г. психологическая травма
3. Синдром РДА – это…
А. одна из форм умственной отсталости
Б. одна из форм шизофрении
В. самостоятельное расстройство эмоционально-волевой сферы
Г. пограничное психическое расстройство
4. К основным проявлениям РДА не относятся…
А. эхолалии
Б. стереотипное поведение
В. гиперактивность и эмоциональная привязчивость
Г. замкнутость и необщительность
5. Выберите верное утверждение:
А. Синдром РДА предполагает экстремальное одиночество ребенка
Б. Синдром РДА может развиться у подростка вследствие социальных причин
В. К синдрому РДА относятся также проявления шизофренических симптомов
Г. Дети с патологической замкнутостью и сверхпристрастием к различным объектам не могут относиться к синдрому РДА
6. Выберите верное утверждение:
А. У всех детей с синдромом РДА диагностируют умственную отсталость.
Б. У детей с синдромом РДА всегда наблюдается отставание в развитии всех основных психических функций.
В. Синдром РДА наблюдается одинаково часто у мальчиков и девочек в раннем возрасте.
Г. При синдроме РДА в развитии ребенка сочетаются процессы ретордации и акселерации.
7. Шизофрения – это…
А. расщепление психики, рассогласование и дисгармоничность мышления, эмоций, воли и моторики
Б. состояние умственной и психической недоразвитости, возникающее вследствие поражения ЦНС в пренатальный, натальный и постнатальный периоды
В. одна из форм РДА
Г. патология характера, сопровождающаяся повышенной электрической активностью головного мозга
8. Шизофрения не может сопровождаться…
А. судорожными припадками
Б. галлюцинациями
В. бредовыми идеями
Г. нарушениями мышления
9. Причиной шизофрении не может быть…
А. наследственность
Б. травматическое повреждение периферической нервной системы
В. психогенный фактор
Г. внутриутробная патология
10. Психопатия является…
А. одной из форм шизофрении
Б. проявлением астено-невротического синдрома
В. заболеванием нервной системы
Г. патологическим развитием личности, характера
11. Идиопатическая эпилепсия обычно бывает вызвана…
А. генетическим фактором
Б. психотравмирующей ситуацией
В. органическим повреждением головного мозга
Г. неизвестными причинами
12. Нарушение мышления, выражающееся в склонности к пустому, бесплодному рассуждательству с отсутствием конкретных идей, называют…
А. парциализацией
Б. резонерством
В. персеверацией
Г. символизмом
13. Иллюзии и галлюцинации относятся к…
А. расстройствам мышления
Б. расстройствам ощущения
В. расстройствам восприятия
Г. расстройствам памяти
14. Бредовая идея, патологическая убежденность больного в наличии у него тяжелого, неизлечимого заболевания или дисфункции какого-либо внутреннего органа…
А. ипохондрический бред
Б. бред физического недостатка
В. бред самоуничижения
Г. бред интерметаморфозы
15. Концепция акцентуированных личностей была разработана…
А. З. Фрейдом
Б. Л. Выготским
В. В. Лебединским
Г. К. Леонгардом
16. Наличие патологических черт характера, социальная дезадаптация человека характерны для…
А. слепоты
Б. невроза
В. умственной отсталости
Г. психопатии
17. Не резко выраженные нарушения, граничащие с состоянием здоровья и отделяющие его от патологических психических проявлений называются…
А. соматическими заболеваниями
Б. симптоматическими психозами
В. пограничными состояниями
Г. маниакально-депрессивными психозами
18. Какие состояния могут быть предвестниками начинающегося психического заболевания?
А. капризности
Б. смирения
В. эйфории и апатии
Г. гнева и смирения
19. Клиницист Личко разработал типологию акцентуаций…
А. речи
Б. характера
В. интеллекта
Г. поведения
20. Патология характера, сопровождающаяся повышенной электрической активностью клеток головного мозга, - это…
А. шизофрения
Б. психопатия
В. эпилепсия
Г. синдром Каннера
Разное
1. Система педагогических мер, направленных на исправление или ослабление недостатков психофизического развития детей.
А. компенсация
Б. коррекция
В. реабилитация
Г. адаптация
2. Специальная педагогика изучает:
А. дефекты аномальных детей и их психологические особенности
Б. теорию и практику специального образования лиц с физическими и психологическими проблемами
В. психофизиологические особенности развития аномальных детей
Г. специальные школы и специальных педагогов
3. Абилитация – это
А. процесс первоначального формирования психических функций (в младенческом и раннем возрасте) при наличии дефектов
Б. процесс медико-психологической работы по восстановлению утраченных функций и адаптации к новым условиям жизнедеятельности
В. замещение, формирование и перестройка нарушенных, утраченных или недоразвитых функций организма
4. Ученый, изучавший компенсаторные возможности человека, структуру дефекта и особенности аномального ребенка
А. П.П. Блонский
Б. В.П. Кащенко
В. Л.С. Выготский
Г. Ф.А. Рау
5. Установите соответствие:
|
А. Сурдопедагогика 4 Б. Тифлопедагогика 2 В. Логопедия 3 Г. Олигофренопеда 1 |
1. область специальной педагогики, изучающая особенности воспитания, обучения и образования детей с нарушениями интеллектуального развития 2. область специальной педагогики, изучающая особенности воспитания, обучения и образования слепых и слабовидящих детей 3. область специальной педагогики, изучающая особенности воспитания, обучения и образования детей с нарушениями речи 4. область специальной педагогики, изучающая особенности воспитания, обучения и образования детей с нарушениями слуха |
6. Установите соответствие:
|
А. Спецшкола I вида 5 Б. Спецшкола II вида 3 В. Спецшкола III вида 1 Г. Спецшкола IV вида 7 Д. Спецшкола V вида 2 Е. Спецшкола VI вида 4 Ж. Спецшкола VII вида 8 З. Спецшкола VIII вида 6 |
1. для слепых детей 2. для детей с нарушениями речи 3. для слабослышащих детей 4. для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 5. для глухих детей 6. для умственно отсталых детей 7. для слабовидящих детей
специальное (коррекционное) образовательное учреждение I вида (школа-интернат для глухих детей);
|
7. Основными категориями специальной педагогики не являются:
А. воспитание аномальных детей
Б. обучение аномальных детей
В. социальная адаптация
Г. внушение
8. Деменция по классификации В.В. Лебединского относится к дизонтогенезу по типу:
А) общего стойкого недоразвития
Б) задержанного развития
В) поврежденного развития
Г) дефицитарного развития
Д) искаженного развития
Е) дисгармоничного развития
9. Кем осуществляется отбор детей в специальные коррекционные учреждения:
А. родителями
Б. врачом
В. ПМПК
Г. руководством школы или детсада
10. Варианты дизонтогенеза по Лебединскому В.В.:
А. недоразвитие
Б. задержанное развитие
В. ускоренное развитие
Г. искаженное развитие
11. Наука, изучающая теорию и практику специального образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии, называется
А. специальной психологией
Б. специальной (коррекционной) педагогикой
В. педологией
Г. дефектологией
12. Возникновение специальной психологии как науки относится…
А. к 20-м гг. XX века
Б. к 60-м гг. XIX века
В. к середине XVIII века
Г. к концу XV века
13. Восстановление физических и умственных способностей детей раннего возраста называется…
А. адаптация
Б. коррекция
В. абилитация
Г. компенсация
14. Дефект, возникающий в результате органического повреждения биологической системы, является...
А. вторичным
Б. первичным
В. педагогическим
Г. социальным
15. Закон компенсации гласит: “Минус дефекта превращается в ______”
А. плюс вторичного дефекта
Б. плюс коррекции
В. минус коррекции
Г. плюс компенсации
16. На положении о том, что необучаемых детей нет, базируется принцип...
А. развития мышления, языка и коммуникации
Б. социально-адаптирующей направленности образования
В. деятельностного подхода в обучении и воспитании
Г. педагогического оптимизма
17. Обучение и воспитание слепоглухих изучает...
А. олигофренопедагогика
Б. педагогика
В. тифлосурдопедагогика
Г. логопедия
18. Отклонением от нормы является...
А. аномалия
Б. статистическая норма
В. синдром
Г. функциональная норма
19. Понятие о первичном и вторичном дефектах было введено…
А. Л.С. Выготским
Б. Р.М. Боскис
В. Д.Б. Элькониным
Г. 3. Фрейдом
20. Своевременная диагностика отклонений в развитии ребенка лежит в основе реализации принципа...
А. ранней педагогической помощи
Б. педагогического оптимизма
В. деятельностного подхода в обучении и воспитании
Г. развития мышления, языка и коммуникации
21. Кто из ученых создал классификацию дизонтогенеза (6 типов) по типу нарушенного развития?
А. Л.С. Выготский
Б. Р.М. Боскис
В. В.В. Лебединский
Г. 3. Фрейд
22. Кто из специалистов не входит в состав ПМПК:
а) психолог;
б) логопед;
в) невропатолог;
г) социальный работник.