Познавательная деятельность имеет ряд стилевых характеристик:

1. Стили кодирования информации

2. Стили переработки информации

3. Стили постановки и решения проблем

4. Стили познавательного отношения к миру

1. Стили кодирования информации

Субъективные средства с помощью которых в ментальном опыте человека воспроизводится мир

Мера выраженности в индивидуальной опред. Способа представления информации, характеризует присущий человеку стиль кодирования информации (в основе система)

• Словесно-ролевой

• Визуальный

• Предметно-практический

• Сенсорно-эмоциональный

2. Стили переработки информации (когнитивные стили)

Индивидуально-своеобразные способы переработки информации о совем окружении

• Анализ

• Структурирование

• Категоризация

• Прогнозирование

• Т.д.

Стили переработки информации тесно связаны со стилями кодирования информации*

*Они лежат в основе стилей переработки информации

ПРИМЕРЫ:

Словесно-речевое(кодирование и переработка):

• Запоминание информационных пропусков (Information gap)

• Opinion gap

• Eliciting

• Questioning

Образное кодирование:

• Прием классификации

• Gig-saw (puzzle) –конструирование из кусочков

• Word-association – словесно вербальные ассоциации

Предметно-практический:

• Прием восстановления –reconstruction, restoration

• Перифраз – rephrasing

• Gumbling Буквы, звуки, приставки

Сенсорно-эмоциональный:

• Ролевая игра

• Языковая игра

• Симуляция (восстановление ситуации)

• Драматизация (сюжет)

3. Стили постановки и решения проблем. «Интеллектуальные стили» и «стили мышления».

Способы выявления и формулирования проблемной ситуации, а так же способы поиска средств её разрешения.

1. Адаптивный стиль – поиск решения поставленной кем-либо проблемы с применением ранее освоенных видов деятельности.

Алгоритмический прием работы, либо метод проб и ошибок. Условно-речевые упражнения, диалоги этикетного характера, развитие навыков

2. Эвристический - достижение заданных целей на основе использования и изобретения новых более эффективных способов решения. «представьте свою семью наглядно».

3. Исследовательский – самостоятельное формирование целей собственной деятельности с ориентацией на сбор информации из нескольких источников. Доклады, презентации, проекты.

Рассматривает несколько вариантов решения проблемы.

4. Инновационный – у человека есть способность к порождению новых идей, к переработке традиционных и новых способов обучения, созданию качественно новых продуктов.

5. Смыслопорождающий – учащийся ориентирован на работу со смыслами с послед. Радикальным. Уровни и типы понимания соответствуют пробр. Опыта. Смена интеллект или

Истолкование данных одной науки в другой.

Пр. синергетика текста, лингвистическая синергетика

ПРИМЕРЫ:

1. Адаптивный – упражнения основанные на следующих заданиях:

• Соотнесите

• Выполните, используя подсказки

• Заполните пропуски

• Расскажите, напишите следую предложенному плану

2. Эвристический

• Перестановка – Replacing

• Перифраз – Periphrasing

• Внесение изменений (найти ошибку, расскажите текст так, чтобы это была правда для Вас)

3. Исследовательский

• Расспросите (тема задается)

• Классифицируйте

• Проведите мини исследование (Search on the topic)

4. Инновационный

• Мозговой штурм (Brainstorm)

• Придумайте

• Проведите исследование Sunvey (проводят опрос)