- •Содержание
- •Введение
- •Рабочая программа курса «Психология и педагогика».
- •Тема 4. Психология личности.
- •Тема 5. Психология общения и межличностных отношений.
- •Планы семинарских занятий
- •I. Психология как наука.
- •II. Психические процессы и состояния.
- •III. Психология личности.
- •IV. Психология общения и межличностных отношений.
- •V. Психология труда.
- •Планы семинарских занятий.
- •Часть II. Педагогика
- •Педагогика как наука.
- •Возникновение и основные этапы развития педагогики.
- •III. Образование человека.
- •IV. Педагогический процесс.
- •V. Образование в современном мире.
- •Рекомендации по выполнению контрольных работ и требования, предъявляемые к контрольным работам (для студентов заочной формы обучения).
- •Тематика контрольных работ
- •Часть I. Психология.
- •Тема 1. Психология как наука.
- •Тема 2. Психика и организм.
- •Тема 3. Сознание человека.
- •Тема 4. Познавательные психические процессы.
- •Тема 5. Деятельность.
- •Тема 6. Психология личности.
- •Тема 7. Общение.
- •Тема 8. Психология малых групп.
- •Тема 9. Психология труда.
- •Тема 10. Психология глобальных проблем современности.
- •Тематика контрольных работ
- •Часть II. Педагогика.
- •Тема 1. Педагогика как наука.
- •Тема 2. Основные этапы развития зарубежной педагогики.
- •Тема 3. Развитие педагогики в России.
- •Тема 4. Образование человека.
- •Тема 5. Педагогический процесс.
- •Тема 6. Нравственно-психологический облик педагога.
- •Тема 7. Воспитание человека.
- •Тема 8. Семейное воспитание и семейная педагогика.
- •Тема 9. Педагогика высшей школы.
- •Тема 10. Образование в современном мире.
- •Учебники и учебные пособия к части I «Психология»
- •Дополнительная литература к части I «Психология»
- •Учебники и учебные пособия к части II «Педагогика»
- •Дополнительная литература к части II «Педагогика»
- •Тематика докладов и рефератов
- •ЧастьI. «Психология»
- •Тематика докладов и рефератов
- •ЧастьIi. «Педагогика»
- •Вопросы для самопроверки и зачета.
- •Часть I. «Психология»
- •Часть II. «Педагогика».
IV. Психология общения и межличностных отношений.
-
Понятие общения. Основные категории общения.
-
Общение как межличностное воздействие.
-
Этические нормы общения.
-
Правила и техники общения.
Основная литература:
-
Психология. Учебник для технических вузов. Под ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2000.
-
Психология. Учебник для экономических вузов. Под ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2000.
-
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. Учебник для вузов. СПб., 2000.
-
Немов Р.С. Психология. В 3 т. , т 1., М., 1995.
-
Петровский А.В. Введение в психологию. М., 1995.
Дополнительная литература:
-
Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1988.
-
Гуревич П.С. Психология. Учебное пособие. М., 1999.
-
Кузин Ф.А. Культура делового общения. М., 2000.
-
Психология. Учебник. Под ред. А.А. Крылова М. 1998.
-
Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. Под ред. А.А. Радугина. М., 2000.
-
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 1999.
-
Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. Минск, 2000.
V. Психология труда.
-
Психология и трудовая деятельность.
-
Психические состояния в профессиональной деятельности человека.
-
Профессиональное развитие личности.
-
Основы инженерной (экономической, правовой) психологии.
Основная литература:
1. Психология. Учебник для технических вузов. Под ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2000.
2. Психология. Учебник для экономических вузов. Под ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2000.
3. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2000.
4. Психология. Учебник. Под ред. А.А. Крылова, М., 1999.
Дополнительная литература:
-
Китов А.И. Экономическая психология. М., 1987.
-
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996.
-
Климов Е.А. Введение в психологию труда. М., 1998.
-
Романов В.В. Юридическая психология. М., 1999.
-
Обознов А.А. Инженерная психология. М., 1998.
-
Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. Минск, 2000.
Планы семинарских занятий.
Часть II. Педагогика
-
Педагогика как наука.
-
Предмет педагогической науки.
-
Задачи, функции, методы педагогики.
-
Основные категории педагогики.
-
Общекультурное значение педагогики.
Основная литература:
-
Бордовская Н.В. , Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. СПб., 2000
-
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. Учебник для вузов. СПб., 2000.
-
Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшкина Т.В. и др. Психология и педагогика. М.-Новосибирск, 1998.
-
Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. Под ред. А.А. Радугина М., 2000.
-
Столяренко А.М. Психология и педагогика. М., 2001.
-
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону 1999.
Дополнительная литература:
-
Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.
-
Мижериков В.А. Психолого-педагогический словарь. Ростов-на-Дону, 1998.
-
Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика. М., 1997.
-
Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.