Протокол результатов логопедического обследования детей 4-5 лет, имеющих нарушения речи разной этиологии

№ п/п

Название общих показателей

Среднее

значение

каждого показателя

Среднее значение каждого

блока

1.

Исследование неречевых функций

1.1

Уровень общения

1.2

Особенности внимания

1.3

Характер игровой деятельности

1.4

Состояние слухового внимания

1.5

Различение предметов по величине

1.6

Различение предмета по цвету

1.7

Различение предметов по форме

2.

Исследование зрительно-пространственного праксиса

3.

Состояние общей и мелкой моторики

3.1

Уровень общей моторики

3.2

Уровень развития мелкой моторики

4.

Состояние фонетической стороны речи

4.1

Механизм нарушений

4.2

Умение правильно воспроизводить слоги, слова

4.3

Состояние звукопроизношения

5.

Исследование импрессивной речи

5.1

Понимание речи на уровне диалога

5.2

Понимание слов, обозначающих предметы, действия, признаки

5.3

Понимание инструкций

5.4

Понимание существительных единственного и множественного числа

5.5

Понимание значений существительных с суффиксами уменьшительности

6.

Обследование экспрессивной стороны речи

6.1

Состояние активного лексикона

б/существительные

в/ глаголы

г/ прилагательные

д/ наречия

7.

Исследование просодической стороны речи

7.1

Состояние речевого дыхания

Объем

Частота

Продолжительность

7.2

Характеристика голоса

Тембр голоса

7.3

Особенности просодической стороны речи

Темп речи

Ритм

Паузация