- •Безопасность жизнедеятельности
- •2. Место дисциплины в структуре опп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Введение в дисциплину бжд. Теоретические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
- •Раздел I. Национальная безопасность Российской Федерации
- •Тема 2. Национальная безопасность Российской Федерации
- •Тема 3. Терроризм – угроза обществу.
- •Тема 6. Психофизиологические и эргономические основы безопасности.
- •6. Самостоятельная работа
- •Задания для самостоятельной работы студент выполняет по каждой теме:
- •7. Примерные вопросы к зачету (приложение 1)
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Образовательные технологии
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •12. Глоссарий 1 (базовый)
- •Глоссарий 2 (расширенный – для самостоятельной работы студентов, студент вносит в таблицу новые понятия)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральская государственная юридическая академия»
Кафедра физического воспитания и спорта
Утверждаю
«____» ___________ 20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Безопасность жизнедеятельности
Специальность «Юриспруденция»
Квалификация выпускника – юрист специалист
Очная форма обучения Курс 1
|
Одобрено на заседании кафедры Зав. кафедрой
«____» ____________ 20 г.
|
Екатеринбург
2010
1. Цель дисциплины: дать студентам знания, выработать основные навыки для обеспечения безопасности человека и общества от различных опасностей, вредных и травмирующих факторов, в том числе от чрезвычайных ситуаций социального, природного и техногенного происхождения.
Задачи:
- вооружить студентов знаниями и навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности;
- познакомить студентов с принципами классификации и идентификации негативных воздействий среды обитания природного, техногенного и антропогенного происхождения, с факторами социального характера;
- формировать у обучаемых навыки прогнозирования негативных факторов безопасности жизнедеятельности и последствий их действия, защиты от них;
- вооружить студентов правилами ликвидации отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов;
- воспитывать у студентов культуру комфортного (нормативного) поведения в среде обитания, в зонах трудовой деятельности и отдыха человека (личность безопасного типа).
2. Место дисциплины в структуре опп:
Рабочая учебная программа дисциплины «Обеспечения безопасности жизнедеятельности» разработана на основе Государственного общеобразовательного стандарта высшего профессионального образования и Примерного учебного плана, утвержденного Министерством образования Российской Федерации 27 марта 2000 года.
Рабочая учебная программа представляет собой область научных знаний, технических, экологических, биологических положений охватывающих теорию и практику защиты человека, объектов от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности, сохранение безопасности и здоровья в среде обитания.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
— теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек — среда обитания» в современных условиях;
— нормативные уровни и последствия воздействий на человека вредных, травмирующих (поражающих) факторов, методы их идентификации и возможные средства и способы защиты от указанных факторов при угрозе их возникновения и воздействии;
— требования федеральных законов и иных законодательных и нормативных актов в области радиационной, химической и пожарной безопасности, гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
— организационные основы осуществления мероприятий по защите населения от поражающих факторов природного, техногенного и военного характера в условиях мирного и военного времени;
Уметь:
- соблюдать необходимые меры безопасности в быту и повседневной трудовой и общественной деятельности;
- определять оптимальные средства и способы защиты населения, меры безопасности в чрезвычайных ситуациях;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оказывать при необходимости первую помощь пострадавшим и содействие в проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций различного происхождения.
Владеть:
-
теоретическими и правовыми основами обеспечения
безопасности жизнедеятельности;
-
основами физиологии труда человека и обеспечения
комфортных условий жизнедеятельности;
-
негативными факторами производственной среды и
характером их воздействия на человека;
-
знаниями поражающих факторов чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера, способов защиты от них;
-
основами поражающих факторов оружия массового
поражения и химически опасных веществ, защиты от их воздействия;
-
правилами личной безопасности, основами выживания в
чрезвычайных ситуациях различного происхождения;
-
общим устройством, принципами действия и
использования индивидуальных средств защиты.