- •Обзорные лекции к государственному экзамену по информатике для студентов математического факультета специальность «Математика с дополнительной специальностью «Информатика»
- •Теория и методика обучения информатике
- •1.Понятие информации. Непрерывная и дискретная формы представления информации. Количество и единицы измерения информации. Эвм как универсальное средство обработки информации.
- •2.Понятие алгоритма, его основные свойства. Исполнитель алгоритмов. Способы представления алгоритмов. Рекурсия и итерация.
- •3. Понятие объектно-ориентированного анализа, проектирования и программирования.
- •4.Понятие о системе программирования, ее основные функции и компоненты. Интерпретаторы и компиляторы. Трансляция программ.
- •5.Интерфейсные объекты: управляющие элементы, окна, диалоги. События и сообщения. Механизмы передачи и обработки сообщений в объектно-ориентированных средах.
- •Страница Dialogs
- •6.Классификация данных. Типы данных. Совместимость типов. Константы и переменные. Работа с данными статической структуры. Простые типы данных и работа с ними.
- •Целые типы
- •Вещественные типы
- •Логический тип
- •Символьный тип
- •Выражения
- •7. Структурированные типы данных и работа с ними
- •8.Операторы передачи управления в языках программирования.
- •9.Операторы организации циклов в языках программирования.
- •12.Графические процедуры и функции. Графические объекты.
- •1 Группа:
- •Оператор
- •Рисует эллипс, вписанный в компонент ImgGrafic и заполненный красной штриховкой.
- •2 Группа:
- •13.Алгоритмы сортировки, сравнение алгоритмов сортировки.
- •Сортировка выбором
- •Сортировка обменом (методом "пузырька")
- •Сортировка хоара
- •1.Возьмем для сортировки несколько чисел
- •2.Установим указатели на I и j. Теперь будем двигать j по направлению (влево)
- •3.Меняем местами числа, указатели, условие и направление на противоположное.
- •5.Меняем местами числа, указатели, условие и направление на противоположное.
- •7.Так делаем до тех пор, пока I не встретится с j.
- •8.Теперь разделим данный список на 2 и отсортируем их по тому же закону при помощи рекурсивной процедуры.
- •14.Последовательный и бинарный поиск, сравнение способов организации поиска.
- •15.Операционные системы (ос. Основные функции ос. Состав ос: внутренние (встроенные) и внешние (программы-утилиты). Команды ос Сетевые ос.
- •16.Прикладное программное обеспечение общего назначения. Системы обработки текстов. Системы машинной графики.
- •При наборе текста в Word 97 придерживаются следующих правил:
- •Свои параметры форматирования имеют и символы текста (шрифт): - тип (какое-либо название, например, Times New Roman, Arial и т.Д.);
- •- Начертание (обычный, полужирный, курсив, подчеркнутый).
- •17. Электронные таблицы
- •Отмена операций
- •Создание рабочей книги
- •Сохранение рабочей книги
- •Закрытие рабочей книги
- •Завершение работы с Microsoft Excel
- •Операции с листами рабочих книг
- •Установление шрифта
- •18.Прикладные инструментальные пакеты для решения задач на эвм.
- •19.Антивирусные программы. Архиваторы. Программы обслуживания дисков.
- •16. Понятие "модель". Виды моделирования. Компьютерная модель. Математические модели.
- •21. Понятие архитектуры и основные типы архитектуры эвм. Типовая схема эвм, принципы Фон-Неймана. Оперативная память, центральный процессор эвм.
- •22. Периферийные устройства персонального компьютера
- •23. Компьютерные сети.
- •24. Интернет как технология и информационный ресурс (сеть). Технология электронной почты. Технология обмена файлами (ftp). Технология www. Поиск информации в Интернет.
- •25.Язык html как средство создания информационных ресурсов Интернет.
- •Список базовых тэгов html
- •Добавление стилей в html-документ
- •26.Понятие мультимедиа. Создание мультимедийных приложений.
- •Видео и анимация.
- •27.Основные направления исследований в области искусственного интеллекта. Представление знаний в иис.Понятие об экспертной системе.
- •29.Информационные модели данных: реляционные, иерархические, сетевые. Последовательность создания информационной модели. Взаимосвязи в модели.
- •30.Проектирование баз данных. Определение взаимосвязи между элементами баз данных. Ключи атрибутов данных. Приведение модели к требуемому уровню нормальной формы.
- •I этап. Постановка задачи.
- •II этап. Анализ объекта.
- •III этап. Синтез модели.
- •IV этап. Выбор способов представления информации и программного инструментария.
- •V этап. Синтез компьютерной модели объекта.
- •VI этап. Работа с созданной базой данных.
- •1. Информатика в средней школе. Цели и задачи обучения информатике в школе. Структура обучения информатике в средней общеобразовательной школе. Стандарт школьного образования по информатике.
- •Образовательный стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям
- •Обязательный минимум содержания основных образовательных программ
- •Требования к уровню подготовки выпускников
- •2. Анализ учебных и методических пособий. Программное обеспечение по курсу информатики.
- •3.Педагогическая функция курса информатики
- •4.Методика введения понятия "Графическая оболочка Windows"
- •Этап работы с готовыми документами
- •Этап построения новых документов
- •5.Методика введения понятия "Компьютер"
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •7.Методика введения понятия «Графические методы»
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •8.Методика введения понятия “Процедуры”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •9.Методика введения понятия “Команда выбора if”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •10.Методика введения понятия «Классы»
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •11.Методика введения понятия «Наследование классов»
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •12.Методика введения понятия “Полиморфизм ”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •13.Методика введения понятия “Команда выбора case”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •Проект «График функции в полярной системе координат»
- •Проект «Обучение английскому»
- •3 Этап Составление программ
- •17.Методика введения понятия “Цикл while”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •18.Методика введения понятия “Строки”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •Количество символов
- •3 Этап Составление программ
- •19. Методика введение понятия о табличной величине и способах обработки табличной информации
- •1 Этап Подготовительный
- •5.Вывод данных из массива в объект:
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •20. Методика введение понятия о методах сортировки табличной информации
- •1 Этап Подготовительный
- •Сортировка обменом (методом "пузырька")
- •Сортировка выбором
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •21.Методика введения понятия “Файлы”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •Грибник Нарисовать путь грибника по координатам
- •3 Этап Составление программ
- •22.Методика введения понятия «Технология обработки текстовой информации» Подготовительный этап
- •Этап работы с готовыми текстами
- •Этап построения новых текстов
- •23. Методика введения понятия «Технология обработки графической информации» Подготовительный этап
- •Этап работы с готовыми рисунками
- •Этап построения новых рисунков
- •24. Методика введения понятия «Технология обработки числовой информации» Подготовительный этап
- •Этап работы с готовыми таблицами
- •Этап построения новых таблиц
- •25. Методика введения понятия «Технология хранения, поиска и сортировки информации» Подготовительный этап Виды баз данных
- •Виды структур баз данных
- •Этап работы с готовыми таблицами
- •Запросы
- •2.Создание отчетов
- •26.Методика введения понятия “Компьютерные коммуникации”
- •27.Методика введения понятия “Мультимедийные технологии”
- •28. Применение средств информационных и коммуникационных технологий (икт) в образовании
- •29.Организация контроля знаний учащихся с применением средств икт.
- •Критерии отбора материала для тестовых заданий
- •30.Особенности дистанционного обучения.
3 Этап Составление программ
Самостоятельное составление программ и решение задач.
11.Методика введения понятия «Наследование классов»
1 Этап Подготовительный
1.Методы классов
Метод – это функция, которая принадлежит классу и выполняет какое-либо действие.
Class Worker
'Добавляем свойство salary (Зарплата)
Property salary() As Integer
'Чтение свойства
Get
Return salaryValue
End Get
'Запись свойства
Set(ByVal Value As Integer)
salaryValue = Value
End Set
End Property
'Переменная для хранения свойства
Private salaryValue As Integer
'Метод для увеличения зарплаты
Public Sub IncSalary(ByVal inc As Integer)
salaryValue = salaryValue + inc
End Sub
End Class
2. Наследование - одна из самых важных черт ООП. Вкратце она представляет из себя следующее - вы создаете один класс как потомок другого. Эти два класса называется потомок и предок соответственно. Часто говорят еще о дочернем и родительском классе. Созданный вами класс автоматически получает все способности своего родительского класса. Плюс в классе-потомке вы добавляете еще что-нибудь, чего не было в классе родительском - какие-нибудь методы или поля.
Class A
Public n As Integer
Public Sub incN()
'Увеличиваем n
n = n + 1
End Sub
End Class
'Класс B - потомок класса A
Class B
Inherits A
Public m As Integer
Public Sub decN()
'Уменьшаем n
n = n - 1
End Sub
End Class
2 Этап Работа с готовыми программами
Пример программы:
Процесс программирования состоит из 2 частей:
-
визуальное конструирование;
-
программирование событий;
Проект «Дом»
Public Class Dom
Protected picGr As Graphics
Protected X, Y, Shirina As Integer
Protected Pen As Pen
' Констуктор
Public Sub SetDom(ByVal posX As Integer, ByVal posY As Integer, ByVal A As Integer, ByVal picG As Graphics, ByVal PenDraw As Pen)
MyClass.X = posX
MyClass.Y = posY
MyClass.Shirina = A
MyClass.picGr = picG
MyClass.Pen = PenDraw
End Sub
Public Overridable Sub Show()
picGr.DrawRectangle(Pen, X, Y - Shirina, Shirina, Shirina)
Dim pointsKrisha As Point() = _
{New Point(X + Convert.ToInt16(-Shirina / 10), Y - Shirina), _
New Point(X + Convert.ToInt16(0.5 * Shirina), Y - 2 * Shirina), _
New Point(X + Convert.ToInt16(1.1 * Shirina), Y - Shirina), _
New Point(X + Convert.ToInt16(-Shirina / 10), Y - Shirina)}
picGr.DrawLines(Pen, pointsKrisha)
picGr.DrawRectangle(Pen, X + Convert.ToInt16(0.25 * Shirina), Y - Convert.ToInt16(0.75 * Shirina), Convert.ToInt16(0.5 * Shirina), +Convert.ToInt16(0.5 * Shirina))
picGr.DrawEllipse(Pen, X + Convert.ToInt16(0.4 * Shirina), Y - Convert.ToInt16(1.5 * Shirina), Convert.ToInt16(0.2 * Shirina), Convert.ToInt16(0.25 * Shirina))
End Sub
End Class
Public Class DomTruba
Inherits Dom
Public Overrides Sub Show()
MyBase.Show()
Dim pointsTruba As Point() = _
{New Point(X + Convert.ToInt16(Shirina * 0.15), Y - Convert.ToInt16(Shirina * 1.42)), _
New Point(X + Convert.ToInt16(Shirina * 0.15), Y - 2 * Shirina), _
New Point(X + Convert.ToInt16(Shirina * 0.3), Y - 2 * Shirina), _
New Point(X + Convert.ToInt16(Shirina * 0.3), Y - Convert.ToInt16(Shirina * 1.66))}
picGr.DrawLines(Pen, pointsTruba)
End Sub
End Class
Imports System
Imports System.Windows.Forms
Imports System.Drawing
Public Class frmDom
Dim picGraphics As Graphics
Private Sub btnExit_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles btnExit.Click
End
End Sub
Private Sub btnClear_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles btnClear.Click
Dim whiteBrush = New SolidBrush(Color.White)
picGraphics.FillRectangle(whiteBrush, 0, 0, picDom.Width, picDom.Height)
End Sub
Private Sub frmDom_Load(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles MyBase.Load
picGraphics = picDom.CreateGraphics()
End Sub
Private Sub btnDraw_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles btnDraw.Click
Dim X, Y, A As Integer
X = Convert.ToInt16(txtX.Text)
Y = Convert.ToInt16(txtY.Text)
A = Convert.ToInt16(txtA.Text)
Dim greenPen = New Pen(Color.Green)
Dim DomN = New Dom()
DomN.SetDom(X, Y, A, picGraphics, greenPen)
DomN.Show()
Dim redPen = New Pen(Color.Red)
Dim DomM = New DomTruba()
DomM.SetDom(X + 100, Y, A, picGraphics, redPen)
DomM.Show()
End Sub
End Class