11.3. Структура волевого действия

Для сложного волевого действия характерны следующие этапы:

• осознание цели и стремление достичь её;

• осознание ряда возможностей достижения цели;

• появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;

• борьба мотивов и выбор возможности;

• принятие одной из возможностей в качестве решения;

• осуществление принятого решения;

• преодоление внешних препятствий, объективных трудностей, возможных помех до тех пор, пока принятое решение и поставленная цель не будут реализованы.

Воля нужна при выборе цели, принятии решения, осуществлении действия, при преодолении препятствий. Преодоление препятствий требует волевого усилия – особого состояния, нервно-психического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека. Воля проявляется как уверенность человека в своих силах, как решимость совершить тот поступок, который сам человек считает целесообразным и необходимым в конкретной ситуации. Родители, стремящиеся воспитать волю у ребёнка, должны соблюдать следующие правила:

• не делать за ребёнка то, чему он должен научиться;

• активизировать самостоятельную деятельность ребёнка, вызывать у него чувство радости от достигнутого;

• учить ребёнка самостоятельно принимать разумные решения, добиваться осуществления принятых решений.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое волевая регуляция поведения?

2. Назовите составляющие структуры волевого действия.

Тема 12. Психология личности

12.1. Понятие о личности в психологии

Каждое из определений личности, имеющееся в литературе, заслуживает того, чтобы учесть его при подробном изучении личности.

Личность определяют как человека, в совокупности его социальных, приобретённых качеств. Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности, которые обусловлены генетически или физиологически, не зависят от жизни в обществе.

В понятие «личность» включают такие свойства, которые являются устойчивыми и говорят об индивидуальности человека.

Личность – это человек в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие значение для него и окружающих [1].

Наряду с понятиями «человек» и «личность» в науке употребляются термины «индивид» и «индивидуальность».

Если понятие «человек» включает в себя совокупность всех человеческих качеств, свойственных людям, то понятие «индивид» характеризует конкретного, отдельного человека и дополнительно включает такие психологические и биологические свойства, которые наряду с личностными также ему присущи.

«Индивидуальность» содержит в себе свойства человека, такое их сочетание, которое данного человека отличает от других людей.

Личность – человек как сознательное существо, обладающее речью и способностью к трудовой деятельности.

Личность – это способ бытия человека в обществе в конкретных исторических условиях, это индивидуальная форма существования и развития социальных связей и отношений.

Человек – это живое существо, обладающее сознанием и речью, отражающее окружающую действительность.

Индивидуальность – устойчивые своеобразные свойства, принадлежащие данной личности; то, чем человек отличается от других.

Психология личности стала экспериментальной наукой в начале нашего века. Её становление связано с именами таких учёных, как А.Ф. Лазурский, Р. Кеттел, Г. Оллпорт.

В истории развития этих исследований можно выделить три периода.

1. Философско-литературный (философы, мыслители).

2. Клинический (врачи).

3. Экспериментальный (психологи).