Преподавание истории в 5 классе

1. Государственный образовательный стандарт не предполагает в начальной школе преподавание истории и обществознания в качестве отдельных пропедевтических курсов. С содержательными линиями «История России» и «Обществознание» учащиеся знакомятся в рамках курса «Окружающий мир». Историческое образование передается через изучение отдельных, наиболее важных и ярких исторических картин быта, труда, традиций людей в разные исторические времена, изучается отдельный краеведческий модуль «Родной край – малая Родина», отдельный модуль «Общество». Представленное таким образом историческое образование не позволяет решать комплексные задачи пропедевтической подготовки. Отсутствие пропедевтического курса истории в начальной школе восполняется введением в 5 классе основной школы пропедевтического модуля объемом 10 учебных часов «Что изучает история».

2. На преподавание истории в 5-м классе новый БУП выделяет 70 учебных часов в году, 2 учебных часа в неделю. Из них 10 учебных часов приходится на обязательный для изучения модуль «Что изучает история», не менее 50 часов - на курс “История Древнего мира”, а также возможно изучение особого учебного модуля “Народы и государства на территории нашей страны в древности” (из резерва свободного времени).

3. Помимо введения модуля «Что изучает история» новый государственный стандарт почти на 30 % обновляет само содержание истории Древнего мира. Введены новые темы, некоторые темы обобщены, конкретизирован ряд исторических личностей.

- Историческая карта

- История Отечества – часть всемирной истории

- Родоплеменные отношения

- Возникновение государств.

- Мир человека древности в зеркале мифов и легенд

- Конфуций.

- Будда.

- Полис – город-государство

- Греко-персидские войны.

- Легенды и верования римлян

- Г.Ю. Цезарь

- Соседние народы Римской империи

В тексте стандарта выделены блоки для обязательного обучения, определен материал, подлежащий изучению, но выведенный из обязательной проверки.

- Мир человека древности в зеркале мифов и легенд

- Легенды и верования римлян

- Соседние народы Римской империи

Всего же из обязательной проверки выведено 25 % содержательных единиц федерального компонента государственного стандарта по курсу истории Древнего мира.

Для учителя, имеющего опыт работы в 5 классах, введение новых тем не представляет трудностей, т.к. даже при отсутствии данных тем в обязательном минимуме 1998 года, многие из них содержались в примерной программе по истории Древнего мира (Примерная программа по истории Древнего мира Л.Н. Алексашкиной. Сб. Минобразования РФ «Оценка качества подготовки выпускников основной школы». Дрофа. 2000 г.). Содержание этих тем знакомо учителю по учебнику А.А. Вигасина.

4. Примерное планирование модуля «Что изучает история».

Основной целью пропедевтического модуля «Что изучает история» является подготовка учеников к восприятию и усвоению систематического курса истории, формирование начальных умений работы с исторической информацией. Исходя из содержания и требований стандарта и федеральной примерной программы, планирование можно составить следующим образом:

№ в теме	Тема урока УМК	Обязательный минимум содержания исторического образования (2004 г.)	Федеральная Примерная программа
«Что изучает история» По примерной программе – 10 ч., по плану - 10 ч.
1.	Что изучает наука история	Источники знаний о прошлом. Историческое летоисчисление. Историческая карта. История Отечества – часть всемирной истории.	Ход времени и способы его измерения. Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Исторические события. Причинные связи между событиями.Историческая память.Источники знаний о прошлом. Происхождение имен и фамилий.Генеалогия. Геральдика.Гербы, флаги, гимны, государств. Географические названия – свидетели прошлого. Историческая карта. Всеобщая история. История России – часть всеобщей истории.Российская государственная символика.Россия – многонациональное государство.
2.	Источники исторических знаний
3.	Вспомогательные исторические дисциплины
4.	Происхождение имен и фамилий. Генеалогия. Геральдика. Гербы, флаги, гимны, государств.
5.	Моя семья. Родословная моей семьи
6.	Россия – многонациональное государство. Российская государственная символика
7.	Ход времени и способы его измерения.
8.	Географические названия – свидетели прошлого. Историческая карта.
9.	Всеобщая история. История России – часть всеобщей истории.
10.	Урок повторения и обобщения

В результате изучения модуля «Что изучает история» ученик должен уметь:

- работать с текстом учебника: уметь ориентироваться в тексте; осуществлять выборочное чтение, находить вывод, главную мысль, озаглавливать текст;

- составлять простой план к параграфу учебника;

- составлять рассказ по опорным словам и словосочетаниям;

- объяснять употребляемые исторические термины;

- описывать жилища, орудия труда, предметы быта, одежду людей, памятники культуры;

- составлять рассказ по содержанию иллюстрации;

- сравнивать (по предложенному плану) памятники культуры, предметы жизни и быта, выявляя общее и различное;

- определять последовательность исторических событий (раньше, позже), соотносить год с веком;

- показывать на исторической карте территорию и границы государств, крупные города, торговые пути, места сражений и др.;

- Решать познавательные задачи, в том числе проблемного характера.

- Выполнять задания, направленные на выявление историко-временных представлений учащихся.

- выявлять личную позицию в оценке исторического персонажа, событий, процессов;

- самостоятельно пополнять знания по истории, в том числе из уроков литературы, ИЗО, исторического краеведения, внеурочной информации.

Практически в каждом школьном учебнике по истории Древнего мира содержится материал для отдельных уроков модуля «Что изучает история». Например, параграфы 1 и 2 учебника «История Древнего мира» издательства «Мнемозина» (В.А. Головина, А.А. Немировский, Г.А. Кошеленко, В.И. Уколова) дают основу для проведения уроков «Что изучает наука история», «Источники исторических знаний», «Вспомогательные исторические дисциплины», «Ход времени и способы его измерения». Кроме того, учитель может использовать дополнительную научно-методическую литературу:

1. Архипова С.В., Вяземский Е.Е., Карпова В.В. Особенности методики преподавания пропедевтического курса истории. Учебно-методическое пособие/-М.: АПКиПРО, 2001– 78с.

2. Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Вспомогательные исторические дисциплины: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. заведений под ред. Г.А. Леонтьевой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. -368 с.: ил.

3. Студеникин М.Т., Добролюбова В.И. Методика преподавания истории в начальной школе: Метод. Пособие для учителя. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 256 с.: ил.

4. Студеникин М.Т. История России: Пособие для уч-ся 3 кл. нач. шк.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 208 с.: ил.

5. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: Учеб. для студ. Высш учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 240 с.: ил.

6. Уланова Л.С. Введение в историю: Вспомогательные исторические дисциплины: Методическое пособие. –М.: ТЦ Сфера, 2005.- 96 с. – (Игровые методы обучения)

5. На региональном уровне для преподавания истории в 5 классе рекомендованы следующие учебники:

Колпаков С.В., Рогожкин В.А., Тырин С.В. История Древнего мира.	Баласс 2000	Образовательная система "Школа 2100" под ред. Леонтьева А.А. Рабочая тетрадь к учебнику "История Древнего мира", методические рекомендации.
Головина В.А., Кошеленко Г.А., Немировский А.А., Уколова В.И. История Древнего мира.	Мнемозина 2003	УМК: примерное планирование курса истории 5-10 (Захарова Е.Н, рабочая тетрадь,
Вигасин А.А. и др. История древнего мира.	Просвещение 2005	Завершенная линия. Соответствует обязательному минимуму содержания образования 1998 г., федеральному компоненту стандарта 2004 г. Программа, СD, рабочие тетради, книги для чтения, методические рекомендации. Вигасин А.А., Годер Г.А., Ртищева Г.А.
Уколова В.И., Маринович Л.П. История Древнего мира.	Просвещение 2003	Завершенная линия. Соответствует обязательному минимуму содержания образования 1998 г. Программа, CD, рабочие тетради, книги для чтения, методические рекомендации.
Михайловский Ф.А. История Древнего мира.	Русское слово 2005	Гриф «Рекомендовано Минобрнауки России». Единая линия учебников входит в Гуманитарный академический проект. Учебники соответствуют федеральному компоненту стандарта 2004 г. УМК по всеобщей истории для 5 класса: программа, тематический контроль, книга для учителя.