7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) основная учебная литература:

1. Молчанова, А.В., Хазиев, Ш.Н. Адвокатура в Российской Федерации [Электронный ресурс]: конспект лекций/ А.В. Молчанова, Ш.Н. Хазиев. – Электронные текстовые данные. – Москва: Издательство «Юрайт», 2013. – Режим доступа: http://www.biblio-online.ru/thematic/?9&id=urait.content.29551B78-9642-41F8-AA3B-27CFADEFE8A4&type=c_pub.

2. Адвокатура в России [Текст] : учебное пособие / под ред. А. А. Власова, О. В. Исаенковой. - Москва: «ЮНИТИ-ДАНА», 2009. - 303 с. - Гриф МО "Допущено". - Гриф МВД РФ "Допущено". - Гриф УМЦ "Рекомендовано».

3. Кучерена, А. Г. Адвокатура в России [Электронный ресурс]: учебник / А. Г. Кучерена. - Электронные текстовые данные. - Москва: «Норма НИЦ Инфра-М», 2012. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=367259.

б) дополнительная литература

1. Адвокатура в России. /под ред. Смоленского М.Б. М., 2012 -312 с.

2. Адвокатская деятельность и адвокатура в России. Серия Магистр/ под ред.И.Л.Трунова. - М.,2012.- 527 с.

3. Алиамедов Э.Н. Адвокатура. – М., 2010.- 104 с.

4. Баранов Д.П., Адвокатское право (адвокатская деятельность и адвокатура в России). – М., 2013. – 368 с.

5. Богатырев В.Н., Барзилова Ю.В. Право граждан на юридическую помощь в условиях реформирования российского нотариата// Конституционное и муниципальное право. – 2010. - № 9.

6. Бортнев В.К. Нужна ли адвокатуре реформа?// Административное и муниципальное право. – 2011. - № 1.

7. Галоганов А.П. Научно-практический комментарий к Федеральному закону от 31 мая 2002 г. N 63-ФЗ "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации" (постатейный) (под общ.ред. А.П. Галоганова). - М.: ЮРКОМПАНИ. 2012.

8. Гриб В.В. Адвокатура как институт гражданского общества// Адвокатская практика. – 2010. - № 6.

9. Грудцына, Л. Ю. Адвокатское право [Электронный ресурс] : учебно-практическое пособие / Л. Ю. Грудцына. - Электронные текстовые данные. - Москва: «Деловой двор», 2009. – Режим доступа: компьютерная сеть НФИ КемГУ, локальный. - ИПС: Консультант плюс.

10. Куксин Э. Н. Адвокатура в Российской Федерации. Практикум. – М., 2013 – 240 с.

11. Либанова С.Э. Триединство статусов российской адвокатуры// Адвокат. – 2011. - № 5.

12. Мельниченко Р.Г. Организация адвокатуры и формы адвокатских образований// Адвокат. – 2010. - № 1.

13. Павлов Б.Б. Правда и ложь в системе ценностей адвокатской культуры// Адвокатская практика. – 2010. - № 1.

14. Смирнов В.Н., Смыкалин А.С. Адвокатура и адвокатская деятельность. Учебное пособие. М., 2011.

15. Судебная адвокатура.Серия Магистр. / под ред Мирзоева Г.Б.М., 2012 – 479 с.

16. Судебные речи известных русских юристов. Сборник. М., 2010.

Программное обеспечение:Windows, СПС «Консультант Плюс».

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины

Режим доступа:

1. www.ru– Общероссийская сеть распространения правовой информации (Консультант-плюс);

2. www.pravo.ru- право в области информационных технологий;

3. www.rg.ru– сервер «Российской газеты»;

9.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Подготовка к практическим занятиям

Практическое занятие – вид учебных занятий, при котором в результате предварительной работы над программным материалом преподавателя и студента, в обстановке активного общения решаются познавательные задачи. В основе подготовки к практическому занятию лежит самостоятельная работа студентов по планам, заранее выданным преподавателем, и работа с нормативно-правовыми актами и литературой. Задача практического занятия не только в том, чтобы изучить какой-то вопрос или ряд вопросов по конкретной теме. На таком занятии студенты обучаются излагать свою точку зрения перед аудиторией, отстаивать ее в научном споре, логично, аргументировано опровергать оппонентов, связывать теорию с практикой.

Практические занятия направлены на развитие у студентов навыков самостоятельной работы над литературными источниками, законами и иными правовыми актами, материалами судебной практики, коллективное обсуждение наиболее важных проблем изучаемого курса, решение практических задач и разбор конкретных жизненных ситуаций.

Такие ситуации излагаются в задачах, большинство которых имеют в своей основе рассмотренные судебные дела. Решение подобных задач позволяет добиться максимального приближения студентов к практической деятельности юриста.

Подготовка к практическим занятиям включает в себя изучение рекомендованных нормативно-правовых актов, материалов судебной практики, учебной и специальной литературы.

При подготовке к ответу на теоретические вопросы необходимо уяснить содержание и значение основных понятий и категорий, используемых в законодательстве об адвокатской деятельности и адвокатуре. Большую помощь при изучении законодательства может оказать знакомство с публикациями в юридических журналах.

К ответам студентов на теоретические вопросы предъявляются следующие требования:

- четко сформулируйте проблему, которую необходимо раскрыть;

- изложите свою точку зрения на рассматриваемый вопрос, аргументируйте ее, подкрепите соответствующим материалом, ссылками на нормативный материал;

- сделайте выводы, которые вытекают из сказанного;

- запишите заключение, сделанное преподавателем в конце занятия.

Решение практических задач

Решать практические задачи рекомендуется в следующей последовательности:

1. Внимательно прочитать условие задачи, сущность возникшего спора и все обстоятельства дела, проанализировать доводы сторон;

2. Если в задаче приведено решение суда или иного органа, требуется оценить его обоснованность и законность;

3. Проанализировать нормативные акты, регулирующие данные отношения, и объяснить, почему именно их следует применять в указанных случаях;

4. На основе подробного анализа законодательства и судебной практики сделать вывод по каждому условию задачи.

Необходимо учитывать, что в некоторых задачах предусматриваются альтернативные варианты их решения в зависимости от представленных сторонами документов, доказательств и их оценки компетентными органами.

Решение задачи рекомендуется записывать в специально отведенную для этих целей тетрадь.

10.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

При осуществлении образовательного процесса по дисциплине используются информационные технологии такие как:

1. Чтение лекций с использованием электронного конспекта слайд-лекций.

2. Справочная правовая система Консультант Плюс – сетевая и Интернет версии.

3. Проверка домашних заданий и консультирование посредством электронной почты.