- •Учебной практики процесс обучения и воспитания в начальной школе
- •Учебной практики процесс обучения и воспитания в начальной школе
- •Качественные уровни сформированности компетенций
- •5. Методические указания для обучающихся, в том числе по организации их самостоятельной работы
- •Критерии оценки самостоятельной работы студентов
- •Список рекомендуемой литературы
- •2. Технологические карты
- •Технологическая карта 1 этапа учебной практики «Процесс обучения и воспитания в начальной школе»
- •Технологическая карта дисциплины первого этапа учебной практики «Процесс обучения и воспитания в начальной школе»
- •3. Карта баз практик
- •4. Методические рекомендации (материалы) для студента. Методическое сопровождение и обеспечение практики
- •Алгоритм анализа учебно-методической документации
- •Карта оценки урока
- •Уровни сформированности компонентов учебной деятельности. Диагностические признаки1
- •Обобщающая таблица результатов обследования
- •Карта анализа технологий по формированию ууд у младших школьников на уроке (дан пример)
- •Карта оценки мероприятия
- •3 Этап. Реализация исследования и представление полученных данных
- •Мы искренне благодарим Вас за содействие! Желаем Вам всего самого доброго: здоровья, благополучия, удовлетворенности работой.
- •6. Аттестационные материалы
- •6.1. Порядок аттестации по дисциплине
- •Критерии оценки самостоятельной работы студентов на практике «Процесс обучения и воспитания в начальной школе»
- •6.2.Содержание аттестационных материалов
6.2.Содержание аттестационных материалов
По результатам практики студенты предоставляют отчет по практике. В данном отчете должны быть представлены следующие документы:
Анализ учебно-методической документации (РУП по предмету, включая КТП и систему оценки, конспектов уроков)
Конспект урока, который наблюдали, наблюдение и педагогический анализ уроков учителя, включая деятельность педагога по формированию УУД у младших школьников на уроке , оценку предметных результатов.
Психолого-педагогическая диагностика сформированности УУД у младшего школьника, анализ технологийформирвания УУД на уроке.
Конспект мероприятия внеурочной деятельности, его анализ по итогам наблюдения
Результаты исследования, их оформление в таблице или диаграмме, анализ полученных результатов
Самоанализ деятельности на практике, анализ профессиональных затруднений в педагогической деятельности
Анкетирование педагогов
Отчет о деятельности на практике
1 Репкина Г.В., Заика Е.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности. – Томск, Пеленг, 1993.