- •Иркутское государственное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с отклонениями в развитии, г. Иркутск Психологическая программа "Школа лидеров"
- •Пояснительная записка
- •Тематический план занятий
- •Структура занятий
- •Содержание занятий Занятие № 1 «Разбуди в себе лидера!»
- •7. Упражнение «Чикина – пшена».
- •Занятие № 2 «Лидер и порядок»
- •4.Упражнение «Тарелка».
- •6.Работа по группам.
- •5 Работа в группах.
- •6 Упражнение «Поводырь и ведомый».
- •8 Рефлексия.
- •5. Упражнение «Мои достоинства и недостатки»
- •6.Упражнение «атомы-молекулы»
- •7. Рефлексия
- •4.Игра «Необитаемый остров».
- •5.Упражнение «Спиной к спине»
- •6.Рефлексия.
- •2.Упражнение-разминка «Шурум-бурум»
- •4.Игра «Воздушный шар»
- •5.Упр. «Умей сказать «нет»
- •7.Рефлексия.
- •Тест «Капитан – рулевой – пассажир»
Содержание занятий Занятие № 1 «Разбуди в себе лидера!»
Цель занятия - создание благоприятного социально-психологического климата в группе; формирование установки на активную творческую работу.
Приветствие «Я рад с вами общаться…».
Участники вместе с тренером встают в круг, поочередно называют свое имя и говорят фразу «Я рад с вами общаться», обращаясь при этом к рядом стоящему.
Упражнение-разминка «Как я себя чувствую».
Цель: раскрепощение и сплочение группы. Члены группы становятся в круг. Один из участников выходит на середину круга выполняет некое действие, выражающее его самочувствие в настоящий момент. Все остальные члены группы повторяют продемонстрированное действие и при этом говорят названное имя. Своё самочувствие может выразить каждый участник.
Упражнение «Слепая геометрия».
Участники встают в круг, берутся за руки и закрывают глаза. Инструкция: « Сейчас ваша задача, держась за руки с закрытыми глазами, выстроиться в квадрат (треугольник, круг, овал). Затем проводится обсуждение: что помогло справиться с заданием, что мешало.
Информирование.
Ребятам объясняется цель работы, её структура. Затем совместно вырабатываются правила группы, которые можно оформить на плакате. Ребята и ведущие могут под правилами расписаться, тем самым, символизируя их принятие.
Тест «Капитан – рулевой – пассажир»(см. Приложение № 1).
Информирование:1 закон лидера –«Лидер видит будущее»
Лидер не обязательно должен быть самым умным или самым сильным. Он должен быть героем, героем – в собственном сознании и в глазах других людей. Это тот человек, который способен увлечь за собой. Главное качество лидера – видение будущего.
Видение будущего – это загадочный феномен. Лидер живёт будущим как настоящим. Чтобы быть впереди других, нужно уметь жить будущим уже сегодня. Человек, живущий будущим, не видит преград в достижении этого будущего. Так, например, Наполеон четко видел перед собой цель – завоевание Италии – но при этом не видел преграды – горы Альпы – поэтому он смог добиться чего хотел.
Нейрофизиолог Давид Ингвар на основании многочисленных опытов доказал, что лидеры видят будущее парадоксально: как воспоминание, как воспоминание о будущем. На этом феномене основан метод Леонардо да Винчи. Человек, используя этот метод, мысленно заглядывает в будущее, вживается в это состояние и в мельчайших подробностях представляет, что проблема уже решена. А потом как бы вспоминая, успешно справляется со сложной задачей.
Перспектива должно быть достижимой, лидер должен ставить перед собой реалистичные цели. (Ребятам задается вопрос о том, есть ли у них цели и насколько они реалистичны.)
Осознанный выбор пути, умение принять верное решение, знание того, как избежать поражения, - все эти качества позволяют лидеру добивать успеха».
После информирования проводится совместное обсуждение.
7. Упражнение «Чикина – пшена».
Цель – закрепление позитивного настроя на занятия. Участники образуют круг, ведущий говорит слова и показывает движения, все остальные, ходя по кругу и всё повторяют:
«локти от себе»
«колени до тебе»
«бедра до заду»
«ромена широка»
«зенки де лупа»
«язык на гора»
«ходили -ходили - хоп!» (повторяется после каждых слов).
8. Рефлексияпо занятию.
Что было легко, какие встретились трудности, самочувствие на данный момент.