Словообразовательные нормы
Задание
1.
Найдите слова, в которых нарушены правила
словообразования. Запишите слово,
соответствующее нормам русского языка;
выделите ту морфему (часть слова), которая
отличает нормативное
слово от ошибочного.
1.
Чацкий, бессомненно, самый умный человек.
2. Судьба не мстит
Чичикову, а докарывает его. 3. К своей
возлюбленной Молчалин относился с
подлизыванием. 4. Осуществить спуск
можно с помощью лебедки с просторечивым
названием «гусь». 5. Мы приятельствуем
с редакцией этого журнала. 6. Тема
изгнанничества является
центральной в творчестве Лермонтова.
Задание
2.
Прочитайте анекдот. Выпишите слова,
функционирующие как
термины. Объясните, как их значение
раскрывается в контексте
анекдота. Какие словообразовательные
отношения способствуют
созданию комического эффекта?
Объявление в
газете:
Главпочтамту
требуются специалисты по лизингу и
маркетингу
для наклеивания марок на конверты.
Задание
3. Образуйте
с приставками в-, за-,
на-, от-, под-,
при-,
пере-, от-
возможные
глаголы от глаголов болеть,
читать, писать, рисовать,
думать,
бросить,
жить.
Определите,
как меняется значение
каждого слова. Как изменится значение
образованных глаголов
при присоединении постфикса -ся?
4
