Раздел 4. Особенности и этапы развития русской философии

Цель: ознакомление со спецификой и основными историческими этапами формирования философской мысли в отечественной духовной культуре, усвоение основного идейного содержания и приобретение навыков компетентной оценки важнейших ее достижений.

Задачи:

1. Выявление сущности и роли национальной специфики отечественной философии;

2. Формирование системы знаний о важнейших направлениях развития отечественной философской мысли, уяснение основополагающего идейного содержания различных ее представителей и направлений и определение их роли в духовной жизни современного общества;

3. Формирование навыков развития культуры философского мышления и компетентного анализа и оценки философских идей, концепций различных эпох в формировании мировоззрения, духовной структуры личности;

Проектируемые учебные результаты:

знать

• периодизацию, специфические особенности, задачи, проблемное поле и содержание основополагающих идей и понятий отечественной философии;

• стратегии решения основных проблем, поставленных мыслителями в отечественной философии;

• особенности этико-гуманистических учений отечественной философии.

уметь

• анализировать и давать обоснование значения, места и роли отечественной философии в истории мировой философии и культуры;

• оперировать основными философскими понятиями и категориями;

• осуществлять философский анализ проблем, актуализированных в русле развития отечественной философии, формировать и обосновывать собственное видение вопросов, касающихся ценностного отношения к явлениям и событиям в развитии отечественной культуры;

владеть

• навыками философского обоснования собственных мировоззренческих позиций;

• навыками выдвижения собственных идей и конструктивных предложений относительно тех или иных философских проблем;

• навыками аналитического и логического мышления, общефилософскими методами анализа, приемами ведения дискуссий, полемики, диалога.

получить опыт

• осуществления философской рефлексии по актуальным мировоззренческим, социальным и личностно значимым вопросам;

• создания устных сообщений, рефератов, докладов, проведения дискуссий, полемики, дебатов, конференций.

Тема 9. Специфика, этапы развития и актуальные проблемы русской философии

Основное тематическое содержание

1. Основные этапы формирования и особенности отечественной философии.

2. Философия русского Просвещения.

3. Проблема исторической судьбы России в философии западников и славянофилов.

4. Особенности формирования русской религиозной философии и ее основные идеи.

5. Философия всеединства и русский космизм.

Комплекс практических заданий

Задание 1.

Приведите примеры учений, концепций, подтверждающих религиозный характер русской философской традиции.

Задание 2.

Составьте перечень основных тем и проблем русской философии XIX века.

Задание 3.

Определите, в чем состоит особенность и самобытность отечественной философии в отличие от Западной философии? Выделите основные признаки для сопоставления. Проведите сопоставительный анализ в табличной форме.

Основные критерии для сопоставления	Западная философия	Отечественная философия
… … …
… … …

Задание 4.

Завершите дефиницию соответствующим понятием:

• Направление русской общественной мысли, приверженцы которого делали упор на самобытном развитии России, её религиозно-историческом и культурно-национальном своеобразии и стремились доказать, что славянский мир призван обновить Европу своими экономическими, бытовыми, нравственными и религиозными началами, – … ;

• Термин, предложенный Н. Ф. Фёдоровым и означающий власть духа, духовное родство всех живущих на земле, обретающее способность к действию благодаря соединению с Богом, – … ;

• Философская категория (идея, принцип), выражающая органическое единство универсального мирового бытия, взаимопроникнутость и раздельность образующих его частей, их тождественность друг другу и целому при качественной специфичности и индивидуальности, – … ;

• Идейно-политическое и общественное учение в русском послеоктябрьском зарубежье 20–30-х гг., авторы которого впервые заявили о себе выходом сборника «Исход к Востоку» и утверждали, что Россия (Евразия) – особая страна, органически соединившая в себе элементы Востока и Запада, её своеобразие обусловлено особым «срединным месторазвитием», – … ;

• Термин, характерный для позднего периода творчества Н. А. Бердяева (30-40-е гг.) и обозначающий персоналистическое, духовное, на основе свободы, любви, искренности, братства межчеловеческое общение, опосредованное Богом, – … .

Задание 5.

Поразмышляйте над вопросом: можно ли согласится с тем, что славянофилы позитивно относились к идее революционного преобразования российского общества? Аргументируйте свой ответ, используя различные высказывания представителей данного направления.

Задание 6.

Проведите сопоставительный анализ между позициями западников и славянофилов, заполняя предложенную таблицу:

Основные критерии для сопоставления	Западники	Славянофилы
Представители
Основные идеи
Собственное отношение к идеям

Задание 7.

Установите, в чем заключаются моменты сближения в учениях таких мыслителях как П.Я. Чаадаев и А.И. Герцен с философскими воззрениями славянофилов. Ответ представьте в схематичной форме или табличной форме.

Задание 8.

Выделите и охарактеризуйте основные исторические этапы развития русской философии, заполняя предложенную таблицу:

Название этапа развития русской философии	Период развития	Представители и их основные произведения	Общая характеристика направления	Основные идеи	Ключевые понятия
… … …
… … …

Задание 9.

Сформулируйте онтологический, гносеологический и социально-политический смысл концепции всеединства В. Соловьева.

Задание 10.

Проследите становление русского Просвещения. В чем его специфика по сравнению с немецким, французским, английским Просвещением? Результаты сопоставления отразите структурно-схематичной форме или табличной форме.

Задание 11.

Завершите дефиницию соответствующим понятием:

• Специфическое понятие русской философии, означающее общность людей, объединённых верой в православные ценности, гарантирующие целостность личности и истинность познания, примирение социальных дисгармоний в христианской любви и вере, свободу каждого и единство всех, – … ;

• Сторонники религиозного течения (сформировавшегося во 2-й половине XV в. и просуществовавшего до середины XVI в.), которые выступали против втягивания русской православной церкви в мирские дела, призывали отказаться от обладания излишком материальных благ и сосредоточиться на совершенствовании души, – …;

• Понятие, приобретшее в русской философии особую значимость в связи с распространением в России идей социализма и означающее общность интересов, единое понимание основных принципов мировоззрения, совместную ответственность, – …;

• Термин, введённый в научный оборот Л. Н. Гумилевым для характеристики непреодолимого стремления людей к осуществлению своих идеалов, – …;

• Специфическое мировосприятие, а также особенность рефлексирующего сознания в априорном предположении органического единства всего со всем, а главное – со Вселенной, «преобладание вселенского над индивидуальным» – … .

Задание 12.

Проанализируйте основные идеи представителей русской философии Ф. Достоевского, Н. Бердяева, Л. Шестова, С. Франка, И. Ильина, А. Карсавина, Н. Лосского, Г. Шпета, М. Бахтина на предмет нахождения линий соответствия между русскими мыслителями и родственными им западными философскими направлениями персонализма, феноменологии, герменевтики и экзистенциализма. Представьте аргументацию своих суждений.

Задание 13.

Проследите эволюцию идей сродности, соборности, всеединства, софийности и общего дела. Есть ли между ними преемственность? Результаты своих размышлений отразите в структурно-схематичной форме.

Задание 14.

Как Вы полагаете, можно ли безоговорочно считать Чаадаева патриотом России? Дайте обоснование вашего ответа.

Задание 15.

Поразмышляйте над вопросом: как в философских взглядах Н. Бердяева совмещаются между собой соборность и индивидуальная свобода личности? Аргументируйте свой ответ.

Задание 16.

Подготовьте рефераты по одной из предложенных тем:

1. Славянофильское учение о самобытности российского народа и его соборности.

2. Философские и социально-этические взгляды B.C. Соловьева.

3. Чаадаев о месте России во всемирно-историческом процессе.

4. «Философические письма» П.Я. Чаадаева: философия истории.

5. Идеи гуманизма в русской философии и литературе XIX века.

6. Религиозно-этические идеи Ф.М. Достоевского.

7. Концепция всеединства (В.Соловьев, П.А. Флоренский, С.Л. Франк, С.Н. Булгаков).

8. Л.Н. Толстой: идеи нравственного совершенствования человека.

9. Философия «общего дела» Н. Ф. Фёдорова.

10. Проблема смысла жизни в творчестве Л.Н. Толстого.

11. Опыт концептуализации образа человека в философии Н.А. Бердяева.

12. Русская религиозная философия «серебряного века» и эмиграции.

13. Софиология С.Н. Булгакова.

14. Христианский гуманизм Г.П. Федотова.

15. Идея патриотизма в отечественной философии 19-20 веков.

16. Народническая и марксистская мысль в дореволюционный период.

17. Русский космизм.

Задание 17.

Проработайте определение основных понятий темы в табличной форме (понятие/определение): всеединство, ноосфера, «общее дело», соборность, софийность, сродность, «целостная личность», «цельность духа», космизм.

Вопросы для самопроверки и текущего контроля

1. Назовите основные черты и этапы развития русской философии?

2. Каковы особенности, характеризующие религиозный характер русской философской мысли.

3. На чем основана славянофильская концепция самобытности русского народа и его соборности?

4. В чем заключается специфика национального самосознания русского народа с точки зрения славянофилов?

5. Приведите основные положения критики славянофилами западноевропейской культуры и дайте им собственную оценку.

6. Определите проблему, составлявшую предмет дискуссии между славянофилами и западниками.

7. Назовите представителей естественнонаучного и религиозно-философского направления русского космизма.