Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МОДЕРНИЗИРОВАННЫЙ ДИПЛОМ.doc
Скачиваний:
193
Добавлен:
05.03.2016
Размер:
1.63 Mб
Скачать

Введение

Города являются крупными потребителями электроэнергии, так как в них проживает не только большая часть населения, но и расположено также большое количество промышленных предприятий. В зависимости от размера города для питания потребителей, расположенных на его территории, должна предусматриваться соответствующая система электроснабжения, которая охватывает всех потребителей города, включая промышленные предприятия.

Для электроснабжения основной массы потребителей используется распределительная сеть напряжением 6–10 кВ и сеть общего пользования напряжением 0,38 кВ.

Для городов характерен рост электропотребления, что требует систематического развития электрических сетей. Рост электропотребления связан не только с увеличением количества жителей и развитием промышленности, но также с беспрерывным проникновением электрической энергии во все сферы жизнедеятельности населения. Растёт расход электрической энергии на бытовые нужды и коммунальное хозяйство городов.

Под системой электроснабжения города понимается совокупность электрических сетей и трансформаторных подстанций, расположенных на территории города и предназначенных для электроснабжения его потребителей.

Городские электрические сети напряжением 6-10 кВ характерны тем, что в любом из микрорайонов могут оказаться потребители всех трёх категорий по надёжности электроснабжения. Естественно, это требует и надлежащего построения схемы сети.

Задачей данной дипломной работы было произвести расчёт и определить сечения и марки кабелей, подходящих к ТП-10/0,4 и сечение проводов на освещение данного района. Рассчитать распределительную сеть 0,38 кВ для школы. Выполнить расчёт токов короткого замыкания согласно заданию, выбрать и проверить коммутационные и защитные аппараты для питающих и распределительных сетей.

1. Обоснование проекта.

1.1. Характеристика микрорайона №10 и школы №59

Население в девятиэтажных и пятиэтажных зданиях – 79100 м2, при обеспеченности общей площадью жилой 14,5 м2 – 15500 человек. Площадь микрорайона: 33,58 га. Количество общей жилой площади 79100 м2, в том числе:

- плотность жилого фонда:

- нормативная – 7260 м2/га

- фактическая – 6093 м2/га

- количество квартир – 3221, в том числе:

- однокомнатные – 861

- двухкомнатные – 840

- трехкомнатные – 1520.

Рассматриваемая школа №59 города Рязань, является средним общеобразовательным учебным учреждением. Здание школы состоит из четырех этажей и рассчитана на 700 учащихся. Школа оснащена современным компьютерным классом, спортивным залом, столовой, медицинскими кабинетами, залом гимнастики и актовым залом. Обучение в школе разделено по профилирующим предметам (физико-математическое и химико-биологическое).

1.2. Географическое положение и климатические условия

Школа расположена в микрорайоне Дашково-Песочне. Для социально-экономического окружения школы характерно отсутствие в районе школы промышленных предприятий. Являясь муниципальным образовательным учреждением, школа постоянно развивается как средняя общеобразовательная с разноуровневым обучением. Школе принадлежит ведущая роль во взаимодействии с социальной средой, активно влияя на социум, являясь культурным фактором жизни микрорайона. В районе школы действует комплекс воспитательных центров: МКДЦ «Октябрь», ДЮСШ по лыжам, КЮТ «Мечта», Детская библиотека №3, Юношеская библиотека №12, Центр планирования семьи, Учреждение дополнительного образования «Рязанский оберег».

Данный район относится ко II району по толщине стенки гололёда (толщине стенки гололёда на высоте 10 м над землёй с повторяемостью 1 раз в 5 лет составляет 5 мм и 1 раз в 10 лет составляет 10 мм) и к I району по скоростному напору ветра (скоростной напор ветра на высоте 15 м с повторяемостью раз в 5 лет для линии напряжением до 1 кв. составляет 157 Па и скорость ветра 16 м/с). Климат умеренный. Состав почвы – влажный чернозем. Через город протекает река Трубеж, которая впадает в реку Оку.