Варіант №21

1. Запитання

1.Типологічні особливості вищої нервової діяльності людини.

2. Тести

1. Компенсують відхилення тіла при прискоренні або уповільненні прямолінійного руху, а також при рухових рухах рефлекси:

а) статокінетичні; б) статичні;

в) установчі; г) ритмічні.

2. Ліфтний рефлекс, який належить враховувати при навчанні дітей правильному приземленню при виконанні стрибків, відноситься до рефлексів, загальна назва яких:

а) розгинальні; б) згинальні;

в) статокінетичні; г) міотонічні.

3. Тонус згинальних м’язів регулюється руховими центрами:

а) спинного мозку; б) середнього мозку;

в) проміжного мозку; г) кори великих півкуль

3. Ситуаційна задача

Які види пам’яті Ви знаєте?

Варіант №22

1. Запитання

1.Причина виникнення неврозів, істерії та інших порушень нервової системи.

2. Тести

1. Люди, які відрізняються яскраво вираженим нахилом до образно-емоційного мислення, належать до такого спеціального типу ВИД:

а) художній; б) розумовий; в) проміжний; г) б + в.

2. Довгочасна пам’ять виникає у дітей у віці:

а) 3-4 місяців; б) 3-4 років; в) 6-7років.

а) 15-20; б) 20-25; в) 30-40; г) 50-60.

3. Ситуаційна задача

Щоб мобілізувати увагу дітей молодших класів, один вчитель на початку уроку звертається до них словами: «Прошу вашої уваги», інший вчитель робить оплески долонями. Які фізіологічні механізми лежать в основі формування уваги у дітей?

Варіант №23

1. Запитання

1.Фізіологічні механізми пам’яті і уваги.

2. Тести

1. Свідомі рухові дії здійснюються з обов’язковою участю:

а) довгастого мозку; б) мозочка;

в) кори великих півкуль; г) підкіркових ядер.

2. Рефлекс протидії розтягненню м’яза називається:

а) розгинальним; б) випрямним;

в) міотонічним; г) статокінетичним.

3. При подразненні шкіри стопи тиском виникає рефлекс:

а) міотонічний; б) згинальний;

в) випрямний; г) відштовхувальний.

3. Ситуаційні задачі

В пристосувальних реакціях організму учнів до м’язової діяльності, а також при формуванні рухових навичок у корі великих півкуль головного мозку беруть участь три види умовного гальмування. Назвіть їх.

Варіант №24

1. Запитання

1.Емоції, їх фізіологічний зміст і значення в діяльності людини.

2. Тести

1. ВНД людини відрізняється від цілеспрямованих актів поведінки тварин перш за все наявністю:

а) мовного мислення; б) свідомості; в) а + б.

2. Здатність тварин і людини передбачати напрямок руху біологічно значимого подразника називається:

а) композицією; б) екстраполяцією;

в) домінантою; г) телепатією.

3. Направлений на переймання біг одного футболіста за іншим може бути прикладом екстраполяційної діяльності головного мозку. Здатність визначати напрямок руху в експерименті досліджують за методикою:

а) Л. В. Крушинського; б) І. П. Павлова;

в) П. К. Анохіна; г) І. М. Сєченова.

3. Ситуаційна задача

У людини виробили умовний захисний рефлекс – відсмикування руки на спалах лампи при підкріпленні цього умовного сигналу електричним подразненням передпліччя. Який порядок вироблення цього умовного рефлексу?