- •Тема 1.1. Теоретичні основи рекреаційної географії
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Тема 1.1. Теоретичні основи рекреаційної географії
- •Показники розширення і освоєння курортно-рекреаційних територій України (за даними Інституту землеустрою уаан)
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 1.2. Розміщення галузей рекреаційної діяльності: аналіз закономірностей, чинників і принципів
- •Країни, які зазнали найбільше стихійних лих у 2006 р.
- •Число жертв стихійних лих по континентам у % (2006)
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 1.3. Характеристика рекреаційної галузі світу (Євразія)
- •Курорти Європи
- •Курорти Азії
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 1.4. Характеристика рекреаційної галузі світу (Північна і Південна Америка, Африка, Австралія і Океанія)
- •Рекреаційні комплекси міжнародного значення
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю:
- •Приклади типових тестових завдань до модульної контрольної роботи №1
- •Модуль №2 «Рекреаційне районування території України. Основні рекреаційні райони країни, їх спеціалізація»
- •Тема 2.1. Рекреаційне районування території України
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2.2. Порівняльна характеристика Причорноморського та Карпатсько-Подільського рекреаційних районів України
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Рекреаційна доступність Причорноморського і Карпатсько-Подільського районів для сімейних рекреантів
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2.3. Порівняльна характеристика Полісько-Столичного, Придніпровсько-Донецького та Харківського рекреаційних районів України
- •Рекреаційний потенціал Полісько-Столичного, Придніпровсько-Донецького та Харківського рекреаційних районів України
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2.4. Аналіз пріоритетних напрямів розвитку рекреаційного господарства України
- •Головні внутрішні та зовнішні чинники тенденцій розвитку рекреаційних галузей в Україні
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю:
- •Приклади типових тестових завдань до модульної контрольної роботи № 2
- •Список рекомендованої літератури
- •Орієнтовні теми курсових робіт
- •Методичні рекомендації і вимоги до написання курсової роботи
- •Основні вимоги до змісту курсової роботи. Загальний обсяг роботи (текстової частини) повинен становити 25-30 аркушів формату а-4. Значні відступи від цієї норми небажані.
- •1.2. …….
- •Зразок оформлення титульної сторінки курсової роботи
- •Київ - 2007
Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
Оцініть сучасну доступність Причорноморського і Карпатсько-Подільського районів для рекреаційної діяльності рекреантів з різних регіонів світу. Дані запишіть у табл.7 “Рекреаційна доступність Причорноморського і Карпатсько-Подільського районів України для сімейних рекреантів”.
Оцінювати слід інформаційну, формальну (паспортний режим), транспортну (наявність зручного транспортного сполучення, можливість використовувати особистий транспорт), фінансову (рівень цін на рекреаційні послуги, відповідність цін і якість послуг), практичну (зручність кімнат, пляжів, прогулянкових маршрутів, наявність послуг, орієнтованих на задоволення специфічних потреб, наприклад, наявність дитячих ігрових майданчиків тощо), альтернативну (проблематичність придбання путівок, можливість сімейного лікування, оздоровлення, відпочинку тощо) доступність. При цьому: 1 балом оцінюється доступність як дуже низька; 2 балами як низька; у 3 бали як середня; 4 – як висока; 5 балів – дуже висока доступність. Сумарна оцінка доступності не повинна перевищувати 30 балів і бути меншою за 6 балів. Обов’язково необхідно вказати, з якого регіону світу є рекреанти.
На основі оцінки зробіть висновок про перспективи розвитку рекреаційних районів для мешканці різних регіонів світу. Мешканці яких регіонів, на вашу думку, швидше за все оберуть один з цих районів України як місце відновлення своїх сил? Складіть свої рекомендації щодо підвищення доступності рекреаційного об’єкту (території) для різних груп потенційних споживачів рекреаційних послуг.
Таблиця 7
Рекреаційна доступність Причорноморського і Карпатсько-Подільського районів для сімейних рекреантів
Види доступності |
Причорноморський район |
Карпатсько-Подільський район |
Рекомендації |
Інформаційна |
|
|
|
Формальна |
|
|
|
Транспортна |
|
|
|
Фінансова |
|
|
|
Практична |
|
|
|
Альтернативна |
|
|
|
Сума балів |
|
|
|
Позначте на контурній карті найголовніші курорти районів, що перелічені вище, та їх спеціалізацію: Ялта, Алушта, Лівадія, Місхор, Судак, Феодосія, Новий Світ, Євпаторія, Саки, Пісочне, Одеса, Затока, Куяльник, Хаджибейський, Холодна балка, Очаків, Скадовськ, Коблеве, Рибаківка, лазурне, Гола Пристань, Залізний порт, Кароліно-Бугаз, Лебедівка, Немирів, Хмільник, Чинадієве, Трускавець, Усть-Чорна, Поляна, Східниця, Голубине, Свалява, Гусятин, Сонячне Закарпаття, Солотвина, Рахів, Воловень, Яремча, Верховина, Вижниця, Моршин, Микулинці.
Зберіть інформацію про рекламу рекреаційних комплексів районів і оцініть їх достатність і доступність для потенційних рекреантів.
Питання для самоконтролю:
Чому Причорноморський і Карпатсько-Подільський район є основними рекреаційними районами України?
Які типи курортів переважають в даних районах?
Яка доступність рекреаційних районів для іноземних рекреантів?
Які наслідки інтенсивного ведення рекреаційної діяльності у Причорноморському і Карпатсько-Подільському районах?
Які перспективи формування рекреаційних кластерів в межах вказаних районів?
Які найголовніші проблеми розвитку рекреаційного господарства у Причорноморському і Карпатсько-Подільському районах? Як, на Вашу думку, їх можна вирішити?
[5], [7], [8], [1], [12],[13], [19],
[20], [21], [22].