3 Этап оценивания

Оценивание работы групп (пение)

Исполнение песни «Весна».

«Бежит, бежит ручеёк»

1. Солнце жаркое очень печёт.

Родился в поле там ручеёк,

Он бежит, он струится туда,

По лугам, по лесам, по полям.

Припев: Бежит, бежит ручеёк

Спешит, спешит ручеёк

А я ему говорю:

Я о тебе пою.

2. В ручеёк свой кораблик пущу,

Жду тепла и о лете грущу,

Я зиме никогда не прощу,

В речку я ручеёк отпущу.

Припев: Бежит, бежит ручеёк

Спешит, спешит ручеёк

А я ему говорю:

Я о тебе пою.

А я ему говорю:

Я о тебе пою.

(1 куплет-оригинал)

1. Намело много снега, но

Мы прихода весны ждём давно.

Мы устали от холода.

Ждём, когда побежит с крыш вода.

После разучивания песни:

На слайде изображены жанры народного творчества:

народные песни;

частушки;

сказки;

пословицы;

поговорки.

- Ребята, взгляните на доску, что на ней изображено?

(Жанры народного творчества)

- Каким образом они связаны с темой нашего урока?

(«Живой родник» можно понимать не в буквальном, а в переносном значении – «Живой родник» народного творчества, так как народ всегда слагает различные произведения, и, как и родник, который не стоит на месте, а всё время куда-то спешит, народный фольклор тоже всегда пополняется новыми произведениями).

- Какое произведение народного фольклора мы сегодня исполняли?

(Песню «во поле берёза стояла»).

РЕЛАКСАЦИЯ

(Дети кладут руки перед собой на парту, голову – на руки и закрывают глаза, или просто закрывают глаза.

В это время звучит в записи пение птиц, журчание воды, звуки леса).

Подведение итогов урока

1. – Что нового вы узнали на уроке? (познакомились с родничком, разучили новую попевку «В лодке» и новую песню «Бежит, бежит ручеёк»).

– Молодцы, вы сегодня хорошо работали. (Оценки за урок, подведение итогов оценивания по трём этапам оценивания, ребята оценивают друг друга, ставят оценку в оценочный лист).

– На следующем уроке мы продолжим наше путешествие по миру музыки.

Домашнее задание (2 мин)

1 группа готовит 5 пословиц о природе;

2 группа готовит 5 загадок о природе;

3 группа сочинить сказку: «Весёлый Родничок» (5 предложений)

- А сейчас ребята, возьмите стикеры и прикрепите их в ту колонку которая соответствует вашему уровню настроения от урока.

С каким настроением вы уйдёте с урока? (Отличное, хорошее, не очень хорошее).

(На доске 3 колонки:

1. Отличное настроение. 2. Хорошее настроение.

3. Не очень хорошее настроение.

- Вы сегодня хорошо поработали, всем спасибо за урок, до свидания!

(Дети под музыку «Во поле берёза стояла» - с фанфарами, выходят из класса).

Критерии оценивания рисунка

№	Критерии оценивания	«5»	«4»	«3»	«2"
1.	Соответствие содержания рисунка
2.	Оригинальность замысла
3.	Выбор цветовой гаммы
	ИТОГО:

__________________________________________________________________