Хід виховного заходу

І. Вступна частина: вступне слово вихователя, актуалізація теми заходу (прийоми впливу на емоційну сферу вихованців) тощо.

ІІ. Основна частина: викладання інформаційного матеріалу (прийоми реалізації: хто і в якій формі повідомляє інформацію), запитання для обговорення, зміст завдань для групового та колективного виконання, конкурсні завдання тощо.

ІІІ. Заключна частина: підведення підсумків, формування готовності вихованців до відповідних дій (прийняття рішення учнями про проведення акції милосердя, допомоги ветеранам, проведення прибирання, впровадження нових правил спілкування, ініціювання зустрічі з видатною людиною, взяття зобов’язань щодо покращення успішності тощо).

ІУ. Самоаналіз виховного заходу ( за вище зазначеною схемою)

Завершальним кроком виконання завдання з педагогіки є написання звіту щодо проведеної виховної роботи у закріпленому класі за період практики.

Структура звіту

1. Загальні відомості (аналіз знайомлення із школою, учнівським колективом, класним керівником, педагогічним колективом, соціокультурним середовищем, цілі і завдання, які на даному етапі розв’язує школа, клас тощо).

2. Психолого-педагогічна характеристика класного колективу: стадія розвитку дитячого колективу, особливості взаємовідносин класного керівника і учнівського колективу, шляхи згуртування учнівського колективу (чи реалізовується принцип паралельної дії; як будуються перспективні лінії і їх вплив на розвиток колективу; різноманітність діяльності до якої залучаються учні; активність, самостійність, ініціативність активу чи органів самоврядування; наявність формальних і неформальних лідерів їх вплив на життєдіяльність колективу; наявність ядра опору, пасиву яка з ними взаємодія; морально-духовний розвиток колективу, цінності, традиції, тощо)

3. Особливості виховної роботи в класі (пріоритет та напрямки виховної роботи, їх відповідність рівню вихованості учнів, інтересів, мотивів, тощо).

4. Перелік та короткий самоаналіз проведеної студентом виховної роботи.

5. Аналіз кількох педагогічних ситуацій та способи, за допомогою яких Ви їх розв’язали.

6. Загальні психолого-педагогічні висновки та Ваші пропозиції щодо вдосконалення виховної роботи в класі.

7. Висновки, щодо Вашої готовності до здійснення функцій класного керівника і Ваші пропозиції, щодо оптимізації та підвищення ефективності формування готовності майбутніх вчителів до проходження педагогічної практики.

Зразки тем годин спілкування.

1. Етичної бесіди з учнями про культуру поведінки в громадських місцях;

2. Етичної бесіди з учнями на тему „Бережи честь з молоду”;

3. Етичної бесіди з учнями про культуру мовлення;

4. Етичної бесіди „Про скромність та зарозумілість”;

5. Етичної бесіди „Дотримання правил особистої гігієни – основа здорового способу життя”

6. Етичної бесіди „Чи можна змінити свій характер”;

7. Етичної бесіди „ Не соромно не знати, а соромно не вчитися”;

8. Етичної бесіди „Що означає бути патріотом України”;

9. Етичної бесіди „Сім’я вчора, сьогодні, завтра”;

10. Етичної бесіди про зміст життя, про щастя;

11. Етичної бесіди про розуміння життя, добра і зла в ньому;

12. Етичної бесіди „Терни кохання. Чому люди одружуються і розводяться”;

13. Етичної бесіди „Без родини нема України”;

14. Етичної бесіди „Що значить бути сучасним?”

15. Етичної бесіди „Чи завжди треба добиратися до істини?”;

16. Етичної бесіди „Що краще: синиця в руці чи журавель в небі?”;

17. Етичної бесіди „Що таке ідеал?”;

18. Етичної бесіди „У нас прекрасна рідна мова! У ній далеких предків пісня й сталь, звитяга, мужність поколінь минулих”;

19. Етичної бесіди „ Духовна краса людини”;

20. Етичної бесіди „ Егоїзм і душевна щедрість”;

21. Етичної бесіди „Докори совісті. Що це?”;

22. Етичної бесіди „ Хто одержує більше задоволення: той кому роблять добро, чи той, хто його здійснює?”;

23. Етичної бесіди „Істина вища за дружбу”;

24. Етичної бесіди „Символи України – міфи і реальність”;

25. Етичної бесіди „Батьки і діти: стиль взаємостосунків”;

26. Етичної бесіди „”Хочу” – і „не можна”, „ не хочу” – і „треба”. Як їх узгодити?”;

27. Етичної бесіди „Що таке лицарство?”;

28. Етичної бесіди „Як домогтись, щоб тебе поважали?”;

29. Етичної бесіди „Дружба і побратимство”;

30. Етичної бесіди „Розум без знання, що колос без зерна”;

31. Етичної бесіди „Любов до ближнього – джерело величі людини”;

32. Етичної бесіди „ Життя дається тільки раз”;

33. Етичної бесіди „Хочеш мати друга – навчись другом бути”;

34. Етичної бесіди „Краще гірка правда, ніж солодка брехня”;

35. Етичної бесіди про потреби людини;