Тема 3. Парадигмальне самовизначення та особистість консультанта (4 год)

Психолог-консультант. Знайомство із складовими професійного образу психолога-консультанта(2 год)

План

1. Професійна придатність психолога консультанта. Складові професійної придатності психолога консультанта.

2. Особистісні якості та професійно важливі якості психолога консультанта.

3. Професійна ментальність як необхідна умова професійного психолога консультанта.

Психолог-консультант. Рефлексія образу професійного психолога (2 год)

План

1. Синдром професійного вигорання психолога консультанта. Супервізія в консультуванні як профілктика синдрому професійного вигорання.

2. Етичний кондекс практичного психолога: функції, значення для професійної дяіяльності.

3. Погляди видатних психотерапевтів (Р.Мея, К.Роджерса, І.Ялома, Бюдженталя) та ін. на особливості підготовки ефективного консультанта та формування професіоналізму.

Конспект-аналіз статті до теми 3

1. Елизаров А.Н. Особенности психологического консультирования как самостоятельного метода психологической помощи //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2000. №3. С.11-17.

Реферати-доповіді до теми 3.

1. Фактори, які сприяють формуванню синдрому професійного вигорання психологів консультантів та шляхи їх подолання.

2. Професійне самовизначення психолога-консультанта: хто я в професії психолога?

3. Особистісне самовизначення психолога-консультанта: для чого я професії психолога?

4. Супервізія в підготовці психологів консультантів.

5. „Ефективний” консультант в поглядах видатних психотерапевтів.

6. Потреба сьогодення: психолог, парапсихолог, екстрасенс....?

Завдання для індивідуальної роботи студентів до теми 3 (3 год)

1. Виконайте творче завдання: дайте відповідь на запитання „Чому я обрав професію психолога? Які мої риси допоможуть мені стати професійним психологом”.

2. Дайте відповідь: „Професійна етика та етичні стандарти психологічного консультування – кордони чи відповідальність?”

3. В чому неконструктивність таких установок консультанта „Я повинен уміти справлятися з будь-якою проблемою”, „Я не маю права відмовляти нікому в допомозі”?

4. З якими центральними смисловими категоріями працює психолог консультант?

Рекомендованна література: [1;3;5;6;7;8;13;14;15;16].

Тема 4. Консультативна взаємодія. Запити та завдання взаємодії в консультуванні (8 год) План

1. Консультативна взаємодія (консультативний контакт): поняття, складові взаємодії, особливості встановлення консультативного контакту.

2. Поняття „психологічного запиту клієнта”. Види психологічних запитів клієнтів.

3. Консультативна гіпотеза, консультативна задача, консультативний дискурс як складові консультативної взаємодії.

Консультативна взаємодія, запити та задачі в консультуванні (практичне відпрацювання) (2 год)

План

1. Із запропонованих викладачем визначень „проблеми”, „запит” в консультуванні виберіть ті, які на Ваш погляд найкраще підходять до роботи психолога консультанта. (1. с.90)

2. Розгляньте запропоновані викладачем проблемні ситуації клієнтів та визначте проблему та запит клієнта на консультування (13 с.100, 25. с.111)

3. Визначте тип психологічного запиту клієнта на консультування у запропонованому викладачем тексті (26, 27 с.112-113, 29 с.115)

Визначення предмета взаємодії в ситуації психологічного консультування (2 год)

План

1. Аналіз та виділення основних тем у літературному тексті та реальних зверненнях людей для побудови предмета взаємодії (28 с.204)

2. Визначення консультативних запитів клієнтів, розмежування консультативних запитів

3. Формулювання консультативних гіпотез. Визначення локусу скарги клієнта.

Визначення предмета взаємодії в ситуації психологічного консультування (практичне відпрцювання) (2 год)

План

1. В запропонованому викладачем списку запитів на консультативну взаємодію, виберіть запити з якими можна працювати в консультуванні, а з якими ні. Обгрунтуйте свої відповіді (21 с.107).

2. Прочитайте вислови клієнтів та визначте локус скарг клієнтів (24 с.109)

3. Проаналізуйте запити клієнтів на консультування та сформулюйте по декілька консультативних гіпотез до кожного із запитів (33 с.116-117, 34 с.118-119)

Конспект-аналіз статті до теми 4

1. Барская В.О. «Невидимые миру силы»: о некоторых факторах консультативной работы //Журнал практической психологии и психоанализа. 2004. № 2.

Реферати-доповіді до теми 4

1. Консультативний запит в консультуванні: особливості консультативних запитів.

2. Запит, скарга та психологічний діагноз в консультуванні.

3. Особливості консультативної взаємодії в психологічному консультуванні та психотерапії.

4. Поняття та механізми переносу та контрпереносу в психологічному консультуванні.

5. Погляди К.Роджерса на „терапевтичний контакт” між психологом та клієнтом та його роль в наданні психологічної допомоги.

Завдання для індивідуальної роботи студентів до теми 4 (2 год)

Опрацюйте літературу до теми та дайте відповіді на поставлені запитання:

1. Охарактеризуйте складові консультативного контакту, терапевтичного клімату.

2. З яким рівнем запитів працює психолог?

3. Чим скарга відрізняється від запиту?

4. Які умови ефективності та терапевтичності консультативного контакту?

5. Що таке консультативний дискурс?

Питання до коллоквіуму ( 2 год)

1. Терапевтичний клімат в консультуванні: поняття, складові, техніки підтримання.

2. Поняття консультативної взаємодії в різних психологічних школах

3. Скарга, консультативний запит, дискурс як складові процесу консультування.

4. Консультативна гіпотеза, робота з консультативною гіпотезою.

Рекомендованна література: [1;3;5;6;7;8;13;14;15;16].

Тема 5. Структура консультативної бесіди (6 год)

Знайомство з клієнтом, встановлення консультативного контакту (практичне відпрацювання) (2 год)

План

1. Побудова вазємодії в парах (формування навичок по встановленню вербального, невербального контакту, різні рівні взаємодії)

2. Етап консультативної бесіди «Знайомство з клієнтом»: аналіз текстів та визначення ознак консультативної бесіди та просто бесіди. Обгрунтування відповідей (2 с.184)

3. Робота в парах з використанням запропонованих реплік клієнта та консультанта. Аналіз помилок, які допускає консультант при знайомстві з клієнтом (8 с.189)

Етап збору інформації (діагностичний) (практичне відпрацювання) (2 год)

План

1. Аналіз емоційного стану клієнтів на етапі знайомства. Техніки по стабілізаціх емоційного стану (9, 10 с.190-191, 13 с.192).

2. Формування навичок та відпрацювання технік нерефлексивного та рефлексивного слухання клієнта. Аналіз текстів та виділення в них технік нерефлексивного та рефлексивного слухання (34 с.168, 35 с.169, 37 с.170

3. Робота з запитом клієнта: висловлений та прихований запит (38 с.273, 34 с.270).

Консультативні техніки (практичне відпрацювання) (2 год)

План

1. Відпрацювання навичок формулювання та перевірки консультативних гіпотез (25 с.202, )

2. Формування навичок та відпрацювання технік з почуттями клієнта на етапі слухання клієнта (емпатійне, систематичне слухання клієнта) (20 с.198,)

3. Формування навичок використання технік зворотного зв'язку, переформулювання, робота з ключовими словами (дискурс-аналіз) (36 с.272, 38 с.273, 28 с.264).

Конспект-аналіз статей до розділу 5

Капустин С.А. Границы возможностей психологического консультирования //Вопросы психологии. 1993. №5. С.50-56

Реферати-доповіді то теми 5

1. Консультативна бесіда: мета, загальні цілі та структура

2. Основні техніки консультативної бесіди

3. Позиції психолога в консультативній взаємодії

4. Психологічний опір клієнта в консультуванні

5. Сеттінг консультативної бесіди

Завдання для індивідуальної роботи студентів до теми 5 (3 год)

1. Чи завжди консультанту необхідно дотримуватися послідовності проходження всіх стадій консультативної бесіди? Відповідь обгрунтуйте.

2. Як проявляється опір клієнта на перших етап консультативної бесіди?

3. Якими способами консультант демонструє клієнту неконструктивність його позицій?

4. Чому по закінченню консультативної бесіди деякі клієнти „передумують” змінюватися?

Рекомендованна література: [1;3;4;5;6;7;8;10].