Захист рефератів

Захист рефератів проводиться протягом 5-15 хв. Під час захисту визначається: актуальність поставленої мети і завдань; структура основної частини; висновки, що зроблені в ході написання.

Есе (фр.essai-спроба) – прозаїчний твір невеликого об’єму і

вільної композиції, в якому висловлюється власні враження і думки з конкретного питання, в якому немає завчасного претендування на певне трактування предмета. Есе передбачає нове, суб’єктивно забарвлене слово про що-небудь і може мати філософський, історично-біографічний, публіцистичний, літературно-критичний, науково-популярний або часто белетристичний характер. Стиль есе відрізняється образністю, афористичністю та установкою на розмовну інтонацію та лексику. Він здавна формувався у творах, де на першому плані була особистість автора.

Контроль за виконанням студентами індивідуальних завдань і самостійного опрацювання питань, які визначені в робочій програмі, здійснюється за допомогою проміжного та підсумкового тестування, написання контрольних робіт, захисту есе, рефератів, проведення семінарів та індивідуальних бесід.

Індивідуальне науково-дослідне завдання (індз)

Метою виконання ІНДЗ є формування наукового світогляду, оволодіння методологією і методами наукового дослідження в сфері Історії України.

Науково-дослідна діяльність студентів включає в себе два взаємопов'язаних елементи:

1. Навчання студентів елементам дослідницької діяльності, організації та методики наукової творчості.

2. Наукові дослідження, що здійснюють студенти під керівництвом професорів і викладачів.

Вибір теми (ІНДЗ) пов'язаний з тематикою навчальної дисципліни тобто з тими проблемами, що винесені для обговорення на семінарських заняттях, виконанні контрольних робіт та самостійному опрацюванні.

Завдання полягає в дослідженні проблемних питань Історії України, що передбачає самостійне опрацювання літератури за однією із запропонованих тем дослідницької роботи та оформленні її результатів у формі звіту.

Виконання ІНДЗ включає такі основні етапи:

1. Підбір літератури. Спираючись на списки рекомендованої літератури студент підбирає собі один з підручників, який знайомить його з проблемою. Зрозумівши проблему, студент використовує енциклопедичні видання, в яких подаються визначення базових понять, а також монографічні роботи, в яких детально розглянуті певні проблеми Історії України.

Вивчення наукових публікацій слід проводити в такій послідовності:

• загальне ознайомлення з твором в цілому за його заголовками;

• перегляд всього змісту;

• читання в порядку послідовності викладання матеріалу;

• вибіркове читання будь-якої частини твору;

• виписки матеріалу, який становить науковий інтерес;

• критична оцінка записаного, його редагування та «чистовий» запис фрагменту тексту майбутнього звіту про виконання ІНДЗ.

При вивченні літератури не потрібно намагатися лише запозичувати матеріал. Паралельно необхідно обдумувати знайдену інформацію. Цей процес повинен здійснюватися протягом всієї роботи над дослідницькою темою, тоді власні думки, які виникають в ході ознайомлення з роботами, слугують основою для отримання нового знання.

При вивченні літератури по вибраній темі використовується не вся інформація, а лише та, яка має безпосереднє відношення до дослідницької теми і є найбільш цінною і корисною.

Таким чином, критерієм оцінки прочитаного є можливість його практичного використання в дослідницькій роботі.

2. Визначення структури та складання плану звіту. План звіту повинен включати 3-4 проблемних питання, формульованих на основі попереднього знайомства студента з підібраною літературою. У структурі роботи слід передбачити короткий вступ, основну частину і висновки.

У вступі повинні бути присутні такі елементи:

Актуальність теми – це обов'язковий елемент будь-якого наукового твору. Висвітлення актуальності повинно бути небагатослівним. Починати її опис з далеку нема особливої необхідності. Досить в межах 1-2 сторінках тексту показати головне – суть проблемної ситуації, з чого буде проглядатися актуальність теми. Досить часто проблему ототожнюють з питанням (тобто з положенням, яке також необхідно вирішити). Вважається, що проблема – це теж саме питання, але найбільш важливе і складне. Це так і не так, оскільки специфічною рисою проблеми є те, що для її вирішення необхідно вийти за межі старого, уже досягнутого знання. Що ж стосується питання взагалі, то для відповіді на нього достатньо старого знання, тобто для науки питання проблемою не є.

Отже, виходячи з мети виконання ІНДЗ, студент повинен акцентувати увагу лише на використанні вже існуючих знань стосовно вирішенні питань в Історії України (теорії, концепції).

Короткий огляд літератури з теми ІНДЗ, повинен показати

ґрунтовне ознайомлення студента зі спеціальною літературою та його вміння систематизувати джерела, критично їх розглядати, виокремлювати головне.

Формулювання мети ІНДЗ –це самостійне вивчення питань

дослідницького завдання.

В основній частині викладаються матеріали ІНДЗ, а також підсумовуються результати по кожному питанню.

Заключна частина передбачає не просто перелік отриманих результатів виконаної роботи, а їх підсумковий синтез, тобто формулювання того нового, що автор відкрив для себе під час виконання ІНДЗ.