- •Семінарське заняття № 1
- •Семінарське заняття № 2
- •Семінарське заняття № 3
- •Семінарське заняття № 4
- •Семінарське заняття № 5
- •Семінарське заняття № 6
- •Семінарське заняття № 7
- •Семінарське заняття № 8
- •Семінарське заняття № 9
- •Практичне заняття № 1
- •Завдання
- •Практичне заняття № 2
- •Завдання
- •Практичне заняття № 3
- •Завдання
- •Практичне заняття № 4
- •Завдання
- •Практичне заняття № 5
- •Завдання
- •Практичне заняття № 6
- •Завдання
- •Практичне заняття № 7
- •Завдання
- •Практичне заняття № 8
- •Завдання
- •Практичне заняття № 9
- •Завдання
Завдання
Розкрити суть впливу соціально-психологічних чинників на ймовірне викривлення інформації у процесі комунікації.
Використовуючи різні джерела інформації, навчитись розпізнавати різні види стереотипів.
Проілюструвати на конкретних прикладах можливий вплив настанов і стереотипів на управлінські рішення за різних підходів до їх прийняття.
Завдання та запитання для самостійної роботи
У чому суть психологічної складової обміну інформацією? Які причини та механізми викривлення інформації?
Які основні напрямки розвитку психології особистості існують? У чому полягає їх вплив на організацію інформаційної діяльності?
Охарактеризувати типи рішень і підходи до їх прийняття на конкретних прикладах.
У чому полягає відмінність теорії очікуваної вигоди і теорії перспективи?
Що таке соціально-психологічні чинники інформаційної діяльності?
Дати визначення поняттям «настанова» і «стереотип». У чому полягає їх вплив на процес прийняття рішень?