1.2 Примерная тематика лекций

Здесь нами приведены примерные темы обзорных лекций для студентов заочной формы обучения. По усмотрению лектора тематика обзорных лекций может быть изменена, уточнена, дополнена.

Тема 1. История России XIX – XVIII вв.

Тема 2. Российская империя 1800 – 1917 гг.

Тема 3. Советский период истории России 1917 – 1991 гг.

Тема 4. Новейшая история современной России 1991 – 2012 гг.

2. Семинарские занятия

2.1 Методика проведения семинарских занятий.

2.2 Примерная тематика семинарских занятий

2.1 Методика проведения семинарских занятий

Семинар (от лат. seminarium «рассадник»; переносн. «школа») – это особая форма учебно-теоретических занятий, служащая дополнением к лекционному курсу. Семинар обычно посвящен детальному изучению отдельной темы и проводится в каждой студенческой группе отдельно.

Отличительной особенностью семинара является активное участие самих студентов в объяснении вынесенных на рассмотрение проблем, вопросов. Преподаватель дает студентам возможность свободно высказаться по обсуждаемому вопросу и помогает правильно построить обсуждение. Обычно на семинарах обсуждаются заранее поставленные вопросы. Студенты заблаговременно знакомятся с планом семинарского занятия и литературой, рекомендуемой для изучения данной темы. Чтобы активно обсуждать проблему, высказывать свою точку зрения, обмениваться мнениями, спорить в поисках истины, готовиться к семинару должны все. При подготовке к семинару:

• проанализируйте тему семинара, внимательно прочитайте материал, данный преподавателем на лекции;

• изучите рекомендованную литературу, делая при этом конспекты или выписки, которые понадобятся при обсуждении на семинаре;

• постарайтесь сформулировать свое мнение по каждому вопросу и аргументировано его обосновать.

В процессе работы на семинаре:

• предполагается активная творческая работа студента.

• выступающему студенту необходимо быть готовым к дополнительным вопросам преподавателя и группы.

• одобряется практика высказывания дополнений и уточнений по заслушанным выступлениям.

• если вы не согласны с чьим-то мнением, смело критикуйте, но помните, что критика должна быть обоснованной и конструктивной, то есть нести в себе какое-то конкретное предложение в качестве альтернативы.

• должны приобретаться навыки научной аргументации, научного мышления.

2.2 Примерная тематика семинарских занятий

Тема 1. История России с древнейших времен до конца XVIII века.

1) Социально-экономическое и политическое развитие Руси в IX – XV вв.

а) Киевская Русь XIX – XII вв.

б) Монголо-татары и Русь.

в) Московская Русь в XV – начале XVI в.

2) Россия в XVI – XVII вв.

а) Внутренняя и внешняя политика Ивана IV Грозного.

б) Причины, этапы и последствия смутного времени.

3) Россия в XVIII веке: попытка модернизации и ее последствия.

а) Эпоха Петровских реформ.

б) Дворцовые перевороты XVIII в. Внутренняя и внешняя политика Екатерины II.

Тема 2. Российская империя 1801 – 1917 гг.

1) Социально-экономическое и политическое развитие России в XIX в.

а) Попытки решения крестьянского вопроса в XIX в.

б) Буржуазные реформы 60-х – 70-х гг. XIX в. и их значение. Контрреформы 80-х – 90-х гг. XIX в.

2) Первая Российская революция 1905 – 1907 гг.

а) Причины, характер, этапы, итоги революции 1905 – 1907 гг.

б) Аграрный вопрос в революции 1905 – 1907 гг. Аграрные программы политических партий.

в) Аграрная реформа П.А.Столыпина и ее итоги.

3) Россия в 1917 г.

а) Победа Февральской буржуазно-демократической революции 1917 г. Свержение монархии и формирование системы двоевластия.

б) Октябрьская революция 1917 г. Решение II съезда Советов. Первые мероприятия советской власти.

в) Гражданская война и интервенция в России. Причины победы советской власти в Гражданской войне.