6. Обязанности руководителей педагогической практики

ОТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1. Директор образовательного учреждения осуществляет следующие мероприятия:

• обеспечивает условия для проведения практики;

• издает приказ о принятии студентов на практику и закреплении их за преподавателями и мастерами производственного обучения ОУ (образец приказа приведен в приложении 10);

• посещает (выборочно) уроки и внеурочные мероприятия, про­водимые практикантом; участвует в их анализе;

• вносит предложения по совершенствованию организации и прог­раммы практики и передает их в университет.

2. Заместители директора ОУ по учебно-производственной и учебно-воспитательной работе осуществляют следующую работу:

• знакомят практиканта с ОУ, его учебно-производственной базой, постановкой учебно-воспитательной работы, составом преподавателей;

• организуют вводный инструктаж по технике безопасности и контролируют его проведение на рабочем месте с оформлением установочной документации;

• помогают студенту в планировании и проведении мероприятий,;

• организуют посещение студентом открытых уроков и уроков опытных преподавателей и мастеров производственного обучения;

• контролируют работу руководителей практики от ОУ;

• посещают (выборочно) уроки и воспитательные мероприятия, проводимые практикантом, анализируют и оценивают их, о чем делают запись в дневнике студента;

• проводят собрание по итогам педагогической практики;

• заместитель директора ОУ по учебно-воспитатель­ной работе оказывает помощь студенту в определении тематики, под­готовке и проведении воспитательной работы с учащимися;

• заместитель директора ОУ по учебно-производственной работе оказывает помощь студенту в подготовке и проведении уроков производственного обучения.

3. Преподаватель, к которому прикреплен студент для проведения уроков:

• до начала практики знакомится с ее программой;

• организует и проводит педагогическую практику закрепленного за ним студента по соответствующим разделам ее программы;

• знакомит практиканта с планом своей работы, проводит открытые уроки и внеурочные занятия по предмету;

• оказывает методическую помощь студенту, консультирует его при подготовке к предстоящему уроку и проверяет планы-конспекты;

• присутствует на уроках, которые проводит студент, анализирует и оценивает их, выставляя оценку в дневник практики;

• оказывает студенту помощь в составлении психолого-педагогической характеристики учащегося;

• контролирует ведение студентом дневника практики и подготовку отчета по практике;

• в конце практики вместе с мастером производственного обуче­ния пишет в отчете студента заключение о качестве и полноте отчета, а также характеристику практиканта, которую представляет на утверждение директору ОУ;

• выставляет совместно с мастером производственного обучения предварительную оценку за педагогическую практику, учитывая при этом оценки за проведение уроков по общетехническим дисциплинам и производственному обучению, оценки за воспитательные мероприятия и психолого-педагогическую характеристику учащегося;

• участвует в собрании по итогам педагогической практики, проводимом в образовательном учреждении.

4. Мастер производственного обучения:

• организует и проводит педагогическую практику закрепленного за ним студента по соответствующим разделам ее программы;

• знакомит практиканта с составом учащихся, планами и задачами воспитательной работы в группе;

• проводит воспитательные мероприятия с учащимися группы, уроки производственного обучения, на которых присутствует студент,

• помогает практиканту в подготовке и проведении уроков производственного обучения,

• присутствует на всех уроках производственного обучения, проводимых студентом-практикантом, анализирует и оценивает их, выставляя оценку в дневник практики студента;

• оказывает помощь практиканту в обучении учащихся и в составлении психолого-педагогической характеристики учащегося;

• присутствует на проводимых студентом воспитательных меро­приятиях, анализирует и оценивает их, выставляя оценку в дневник практики студента;

• в конце практики вместе с преподавателем ОУ, по предмету которого студент проводил уроки, пишет заключение о качестве и полноте отчета практиканта, а также характеристику практиканта, которая представляется на утверждение директору ОУ;

• выставляет совместно с преподавателем ОУ, по предмету которого студент проводил уроки, предварительную оценку за педагогическую практику, учитывая при этом оценки за проведе­ние уроков по общетехническим дисциплинам и производственному обучению, оценки за воспитательные мероприятия и психолого-педа­гогическую характеристику учащегося или группы учащихся;

• участвует в собрании по итогам педагогической практики, проводимом в образовательном учреждении.

7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

Руководитель педагогической практики от выпускающей кафедры ставит оценку за учебную работу, учитывая при этом оценку за учебную работу практиканта, поставленную в образовательном учреждении, в котором студент проходил практику.

1. Оценка “отлично” ставится, если:

- урок достаточно насыщен материалом, проведен на высоком методическом уровне;

- на уроке применяются сочетания различных форм и методов работы;

- учащиеся привлекаются к активному участию в изучении материала;

- практикант систематически работает со всеми учащимися (сильными, средними, отстающими);

- наглядные пособия использованы в полной мере;

- студент умело сочетает работу с вызванным к доске учеником и работой всей группы;

- вопросы ставятся четко, неточности в ответах учащихся исправляются;

- оценки за работу учащихся ставятся верно, соответствующим образом аргументируются;

- цель урока достигнута.

2.0ценка “хорошо” ставится, если:

- урок проведен на достаточно высоком методическом уровне;

- наглядные пособия используются в полной мере;

- учащиеся принимают достаточно активное участие в уроке;

- практикант систематически работает со всеми категориями учащихся (сильными, средними, отстающими);

- ошибок в изложении учебного материала нет, имеются некоторые недочеты;

- цель урока достигнута.

З. Оценка “удовлетворительно” ставится, если:

- допущены ошибки в изложении учебного материала;

- цель урока достигнута не полностью;

- имеются недостатки методического характера.

4. Оценка “неудовлетворительно” ставится, если:

-допускаются ошибки теоретического и методического характера;

-цель урока не достигнута;

-материал учащимися усвоен плохо или совсем не усвоен.

7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

Руководитель педагогической практики от кафедры педагогики ставит оценку за воспитательную работу, учитывая при этом оценку за воспитательную работу практиканта, поставленную в образовательном учреждении, в котором студент проходил практику, а также участие в итоговой педагогической конференции.

Оценка “отлично” ставится, если студент :

- полностью выполнил все задания,

- правильно поставил воспитательные цели и полностью реализовал их,

- провел воспитательное мероприятие при высокой активности и дисциплинированности группы (класса),

- верно проанализировал и разрешил конфликтную педагогическую ситуацию,

- проявил в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт.

Оценка “хорошо” ставится, если студент:

- полностью выполнил все задания,

- достиг поставленных воспитательных целей,

- при проведении воспитательного мероприятия допустил отдельные методические просчеты (нечеткость отдельных положений, недостаточная выразительность некоторых фактов, примеров, технические неполадки и др.),

- при анализе и поиске решения конфликтной педагогической ситуации допустил незначительные ошибки.

Оценка “удовлетворительно” ставится, если студент:

- лишь частично реализовал поставленные воспитательные цели или неверно их сформулировал,

- активность и дисциплинированность учащихся не всегда была обеспечена,

- неверно проанализировал и решил конфликтную педагогическую задачу.

Оценка “неудовлетворительно” ставится, если студент:

- выполнил не все задания,

- обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории,

• проявил педагогическую некомпетентность.