- •Утверждаю
- •4. Структура дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Раздел 1. Введение в общую и экспериментальную психологию
- •1.2. Методология и методы психологии
- •1.4. Развитие психики и происхождение сознания
- •Раздел 2. Основы общей психологии
- •2.1. Теории деятельности
- •2.2. Личность и ее структура и появления.
- •2.3. Направленность личности
- •2.4. Общение и речевая деятельность
- •2.5. Познавательная сфера личности
- •2.6. Эмоционально-волевая сфера
- •2.7. Индивидуально-психологические особенности: темперамент, характер, способности
- •Раздел 3. Экспериментальная психология
- •6.1. Темы практических занятий
- •6.3. Виды самостоятельной работы студентов
- •6.4. Темы самостоятельной работы студентов
- •6.5. Темы рефератов
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Раздел 1. Введение в общую и экспериментальную психологию
Психология как наука и как практическая деятельность
Психология как наука и как практическая деятельность. Описательная характеристика психических явлений, доступных психологическому изучению. Сравнительный анализ и основные отличия житейской и научной психологии.
Психология в системе естественных и общественных научных дисциплин. Специфика психологического знания. Психология как наука о порождении, функционировании и структуре психики человека и животных.
Задачи психологической практики и общей психологии. Взаимосвязь теоретических и прикладных задач психологии. Междисциплинарные связи психологической науки. Классификация психологических дисциплин.
Место психологии в решении задач профессионального образования и нравственного воспитания личности. Значение психологического знания для культуры и развития общества.
Психология как наука и как практическая деятельность. Описательная характеристика психических явлений, доступных психологическому изучению. Сравнительный анализ и основные отличия житейской и научной психологии.
Психология в системе естественных и общественных научных дисциплин. Специфика психологического знания. Психология как наука о порождении, функционировании и структуре психики человека и животных.
Задачи психологической практики и общей психологии. Взаимосвязь теоретических и прикладных задач психологии. Междисциплинарные связи психологической науки. Классификация психологических дисциплин.
Экспериментальная психология и ее значение. Экспериментальная психология в системе психологических наук.
Место психологии в решении задач профессионального образования и нравственного воспитания личности. Значение психологического знания для культуры и развития общества.
1.2. Методология и методы психологии
Методология, метод, методика. Методологические принципы психологии: развитие психики, единство сознания и деятельности, детерминизма. Системный принцип в психологии. Планирование психологического исследования. Теоретическое и эмпирическое знание в психологии.
Система методов в психологии. Специфические и неспецифические методы. Общенаучные методы: организации исследования, обработки данных, методы интерпретации. Собственно научные методы: методы эмпирического сбора данных (наблюдение, эксперимент, анализ продуктов деятельности и др.). Экспериментальное общение. Экспериментатор: его личность и деятельность.
Испытуемый: его деятельность в эксперименте. Личность испытуемого и ситуация психологического эксперимента. Процедура и основные характеристики психологического эксперимента. Организация и проведение экспериментального исследования. Идеальный эксперимент и реальный эксперимент. Реальный эксперимент и «эксперимент полного соответствия». Экспериментальная выборка. Экспериментальные переменные и способы их контроля. Независимая и зависимая переменные.
Методы психологической диагностики. Объективные тесты, стандартизированные самоотчеты, проективные и диалогические техники.
Сравнительно-генетический метод. Формирование и моделирование психических процессов как метод исследования. Сравнительно-патологический метод. Анализ отдельных случаев (клинический метод).
Методы психологии: исследовательские, диагностические, коррекционные и психотерапевтические. Новейшие тенденции в разработке методов психологических исследований. Использование психологических методов в педагогической практике.
Этические нормы и принципы проведения исследований.
Этапы становления психологии
Зарождение психологии как науки. Основные этапы развития представлений о предмете психологии. История научной психологии. Развитие психологии в рамках философии. Концепция души в античной культуре. Развитие психологического знания в рамках учения о душе.
Представления о душе в эпоху Средневековья. Естественнонаучные идеи о психическом в XVIIвеке.
Развитие психологии в рамках философского учения о сознании. Сознание как предмет психологии.
Развитие экспериментальной психологии. Выделение психологии в самостоятельную науку.
Открытый кризис психологии 1860-1910г. Поведение как предмет психологии.
Развитие отечественной психологии и ее предмета. Механизмы, факторы и закономерности психики человека и животных – предмет психологии. Современное состояние отечественной психологии. Развитие экспериментальной психологии. Зарождение психологии как науки. Основные этапы развития представлений о предмете психологии. История научной психологии. Развитие психологии в рамках философии. Концепция души в античной культуре. Развитие психологического знания в рамках учения о душе.
Представления о душе в эпоху Средневековья. Естественнонаучные идеи о психическом в XVIIвеке.
Развитие психологии в рамках философского учения о сознании. Сознание как предмет психологии.
Развитие экспериментальной психологии. Выделение психологии в самостоятельную науку.
Открытый кризис психологии 1860-1910г. Поведение как предмет психологии.
Развитие отечественной психологии и ее предмета. Механизмы, факторы и закономерности психики человека и животных – предмет психологии. Современное состояние отечественной психологии. Развитие экспериментальной психологии.