- •1. Место дисциплины (модуля) в структуре опп бакалавриата 2
- •1. Место дисциплины (модуля) в структуре опп бакалавриата
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «основы теории управления»
- •3. Структура и содержание дисциплины (модуля) «основы теории управления»
- •3.1. Структура и содержание дисциплины (модуля) «основы теории управления»
- •3.2. Программа лекционного курса
- •Тема 1.2. Введение в теорию управления.
- •Тема 1.3. Генезис теории управления.
- •Раздел 2. Функциональные основы теории управления.
- •Тема 2.1.Закономерности и принципы управления.
- •Тема 2.2. Функциональные основы теории управления.
- •Тема 2.3. Процесс и механизмы управления.
- •Тема 2.4. Ресурсы управления.
- •Тема 2.5. Цели и целеполагание.
- •Раздел 3. Организационные процессы управления.
- •Тема 3.1. Разработка управленческих решений.
- •Тема 3.2. Управление коммуникациями.
- •Раздел 4. Система управления.
- •Тема 4.1. Система управления.
- •Тема 4.2. Централизация и децентрализация управления.
- •Раздел 5. Процессы руководства организацией.
- •Тема 5.1. Власть в системе управления.
- •Тема 5.2. Мотивация в системе управления.
- •Тема 5.3. Лидерство и стиль управления.
- •Тема 5.4. Групповая динамика и конфликты. Влияние конфликтов на изменение отношений.
- •Раздел 6. Управление изменениями.
- •Тема 6.1. Управление изменениями.
- •Раздел 7. Управление качеством.
- •Тема 7.1. Управление качеством.
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •5.1. Виды самостоятельной работы студентов и формы отчетности и контроля
- •5.2. Учебные материалы для самостоятельной работы студентов
- •5.2.1. Темы рефератов
- •5.2.2. Упражнения для самоконтроля.
- •5.2.3. Тесты для промежуточного контроля знаний
- •1. Какие цели организации по критерию деления относятся к ра-зовым:
- •9. «Промышленная демократия» - данный термин характерен для:
- •10. Какого уровня менеджеров не существует:
- •11.В японской модели менеджмента кружки качества – это:
- •3. Какие цели организации по критерию деления относятся к по-стоянным:
- •5. Процессная функция характеризуется:
- •Раздел 3. Организационные процессы управления.
- •5.2.5. Темы курсовых работ.
- •5.2.6. Вопросы для подготовки к экзамену.
- •Учебно - методическое и информационное обеспечение дисциплины «основы теории управления»
- •6.1. Рекомендуемая литература.
- •6.2. Перечень интернет ресурсов, рекомендуемых для использования в самостоятельной работе студентов направления «Основы теории управления».
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Раздел 3. Организационные процессы управления.
Тема 3.1. Разработка управленческих решений.
План занятия:
1.Понятие управленческого решения. Отличия организационных (управленческих) решений от бытовых решений.
2.Различия между запрограммированными и незапрограммированными решениями.
3. Понятие интуитивного решения.
4. Перечислите основные этапы разработки рационального управленческого решения.
Задание 1. Требования, предъявляемые к управленческому решению.
Анализ ситуации.
Направления развития издательского дома «Компьютер- Пресс».
Перед издательским домом «Компьютер – Пресс», выпускающим журналы по компьютерным технологиям и электронике, встал вопрос – в каком направлении двигаться дальше?
Недавно в результате успешной перестройки издательского дома и благоприятных прогнозов развития отечественного журнального рынка у издательского дома появилось сразу несколько потенциальных инвесторов. Каждый инвестор готов предоставить очень мощное финансирование, позволяющее запускать от четырех до восьми новых изданий в год.
Однако появление инвестора ставит перед издательским домом задачу выбора стратегии дальнейшего развития. Тема электроники обладает важным преимуществом — повышенным вниманием рекламодателей. Компания может выпустить новые журналы по электронике или расширить тематику журналов. Топ-менеджмент рассматривает почти все возможности, за исключением «желтых» и общественно-политических изданий.
Постановка задачи.
1. Какие ограничения установило руководство для стратегии развития своего бизнеса?
2. О каких еще ограничениях может идти речь в данной задаче? Какие ограничения приняли бы вы?
3. Что является основным критерием эффективности решения, разрабатываемого издательским домом в данном примере? Какие критерии приняли бы вы?
Задание 2. Классификация управленческих решений по технологии разработки.
Анализ ситуации.
Компания «Сигма», производящая спортивные тренажеры, работает в условиях жесткой конкуренции. Генеральный директор компании в течение нескольких лет принимает стратегические и тактические решения, основываясь на сопоставлении текущих ситуаций с прошлым опытом работы. В целом решения дают положительные результаты.
Постановка задачи.
1. Как называется такой подход к принятию решений?
2. К чему может привести злоупотребление таким способом принятия решений? 3. Какой подход предложили бы вы? Почему?
Задание 3. Интуитивные управленческие решения.
Анализ ситуации. Как управлять спросом?
Механизмы управления спросом различны для различных видов бизнеса. Вот, например, как оценивает эту задачу генеральный директор книжного издательства «ЭКСМО» Олег Новиков в интервью «Бизнес-журналу». «...Ни одно маркетинговое исследование не покажет, чего хочет и что будет покупать читатель завтра. Пока книги нет, на нее нет спроса. В чем отличие нашей отрасли от пищевой промышленности, например? Там можно подсчитать объем рынка и сказать: вот люди потребляют : столько-то молока, следовательно, это будет или наше молоко, или молоко нашего конкурента. На этом строится весь маркетинг. У нас же абсолютно иная ситуация: нельзя сказать, сколько книг люди будут читать. Это зависит от того, какие книги будут изданы...То есть весь казус в том, что спроса изначально нет. В нашем бизнесе его может создать даже не просто предложение, а хорошее предложение».
Постановка задачи.
1. Какова, на ваш взгляд, роль интуитивных решений в издательском бизнесе? Почему?
2. Как вы думаете, от чего зависит вероятность принятия правильного интуитивного решения в интеллектуальной и творческой сферах?
3. Что может означать само понятие «правильное» решение? Как оценить эффективность управленческого решения?
Задание 4. Типовой процесс разработки рационального решения
Представьте себе, что вам необходимо выбрать учебное заведение, в котором вы планируете учиться. Воспользуйтесь для этого типовой схемой разработки рационального решения. Перерисуйте и заполните приведенную ниже таблицу.
№ |
Этап |
Содержание (описание) этапа |
1. |
Диагностика проблемы |
|
2. |
Формулировка ограничений и критериев |
Ограничения:
Критерии:
|
3. |
Определение вариантов решения |
|
4. |
Оценка вариантов |
|
5. |
Окончателоьный выбор. |
|