2. Место дисциплины «Гигиена и санитария парикмахерских работ» в структуре ооп бакалавриата

Данная учебная дисциплина входит в федеральный компонент «Вариативная часть».

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе в результате освоения дисциплин «Анатомия» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Кроме того, дисциплина базируется на знаниях, полученных студентами профессионально-педагогических Вузов при изучении физиологии, безопасности жизнедеятельности, а также других дисциплин социально-экономических, общеобразовательных и специальных циклов.

При изучении дисциплины необходимо постоянно обращать внимание на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности.

Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения «Гигиена и санитария парикмахерских работ» необходимы для дальнейшего изучения таких учебных дисциплин как «Методика профессионального обучения».

Основное содержание изучаемой дисциплины «Гигиена и санитария парикмахерских работ» охватывает различные стороны санитарно- гигиенической и эпидемиологической безопасности: организацию парикмахерских услуг и охрану профессиональной деятельности парикмахера; прогнозирование, предупреждение и профилактику инфекционных заболеваний. Это имеет большое значение для выпускников вуза (бакалавров) – организаторов парикмахерских услуг. Процесс подготовки будущего бакалавра к пропаганде здоровьесберегающего образа жизни среди населения, должен осуществляться планомерно, непрерывно и постепенно, с учетом основных закономерностей физиологии и гигиены.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Дисциплина «Гигиена и санитария парикмахерских работ» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО специальности 030500.04 Профессиональное обучение, специализации 030504.04- Парикмахерское искусство и дизайн причёски.

а) общекультурные (ОК):

• Осознает культурные ценности, понимает роль культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

• Осознает ключевые ценности профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии (КЦП), проявляет понимание их смыслов и значений, свободно интерпретирует все КЦП, высказывает свое отношение к каждой КЦП положению, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся)) (ОК-2);

• готов к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);

• владеет правовыми и нравственными нормами экологического поведения (ОК-12);

• способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15);

• способен выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);

• готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17);

• готов анализировать информацию для решения проблем возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);

б) профессиональные компетенции:

• способен организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4);

• готов к участию в исследованиях проблем возникающим в процессе подготовки рабочих (специалистов) (ПК-12);

• способен прогнозировать результаты профессионально-педагогической деятельности (ПК-15);

• способен организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях (ПК-25);

• готов к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34);

• готов к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики (ПК-35).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

Основные санитарно - гигиенические требования, содержание профилактических методик организации и профессиональной подготовки; сущность содержания и структуру эпидемиологической безопасности в технологическом и образовательном процессах; профессиональную лексику.

2) Уметь: направлять саморазвитие и самовоспитание личности; выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации; ориентироваться в выборе средств и методов обучения; самостоятельно работать с научной, научно-методической и справочной литературой; составлять документы и другие тексты адекватно коммуникативной задаче; выявлять и оценивать результаты санитарно- гигиенических экспертиз; разрабатывать содержание обучения; планировать и проводить различные виды занятий по теоретическому и практическому привитию навыков эпидемиологической безопасности, профилактике профессиональной заболеваемости; использовать полученные знания для рациональной организации профилактических мероприятий;

3) Владеть: технологией санитарно- гигиенических аспектов профилактики профессиональных вредных факторов, организацией проведения теоретических и практических занятий по санитарно- просветительской работе; методами изучения и оценки условий парикмахерской деятельности.