- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.1. Из курса «Общие основы педагогики»
- •2.2. Из курса «Теория обучения и воспитания»
- •2.3. Из курса «Психолого-педагогическая диагностика»
- •2.4. Из курса «Введение в профессию»
- •2.5. Из курса «История социальной педагогики»
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •Содержание разделов (тем) дисциплин
- •Раздел 1. Социальная педагогика как наука
- •Тема 1. Становление социально-педагогического знания
- •Тема 2. Основные понятия и категории социальной педагогики
- •Тема 3. Принципы социальной педагогики
- •Раздел 2. Социализация
- •Тема 1. Отношение процессов социального развития, социализации и социального воспитания
- •Тема 2. Социализация как социально-педагогическое явление
- •Тема 3. Структура процесса социализации
- •Раздел 3. Социальное воспитание
- •Тема 1. Философия детства как составная часть социально-педагогического знания
- •Тема 2. Общество и социальное воспитание
- •Тема 3. Культура как основа содержания социального воспитания
- •Тема 4. Религия в процессе социального воспитания
- •Тема 5. Государство как субъект социального воспитания
- •Тема 6. Коллектив как субъект социального воспитания
- •Тема 7. Семья как субъект социального воспитания
- •Раздел 4. Социальное развитие несовершеннолетних
- •Тема 1. Этапы социального развития несовершеннолетних
- •Тема 2. Потребности как основа социального развития несовершеннолетних
- •Тема 3. Задачи социально-педагогического сопровождения
- •Раздел 5. Социальная дезадаптация
- •Тема 1. Категориальные признаки дезадаптации
- •Тема 2. Социальная дезадаптация несовершеннолетних
- •Тема 3. Задачи социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
- •Раздел 1. Социальная педагогика как наука
- •Раздел 2. Социализация
- •Раздел 3. Социальное воспитание
- •Раздел 4. Социальное развитие несовершеннолетних
- •Раздел 5. Социальная дезадаптация
- •Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям
- •Темы курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению
- •Глава 1. Историко-теоретические основы исследования проблемы социализации подростков в условиях малого промышленного города.
- •Глава 2. Современное понимание особенностей процесса социализации подростков в условиях малого промышленного города и практика социально-педагогической деятельности в контексте данного процесса.
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Раздел 3. Социальное воспитание
Занятие 1. Детство как социокультурный феномен
Контрольные вопросы:
Детство и общество: социокультурное соотношение.
Понимание детства в психолого-педагогических исследованиях.
Детство как социальный феномен современной российской действительности.
Задания:
Подготовить развернутый доклад по теме занятия.
Занятие 2. Культура как основа содержания социального воспитания
Контрольные вопросы:
Отношение культуры и социального воспитания.
Структура культуры и структура содержания социального воспитания.
Механизм освоения культурных продуктов: обозначение понятием, отнесение к классу культурных продуктов, обозначение ценности, обозначение правил обращения.
Задания:
Разработать презентацию, демонстрирующую особенности влияния субкультур на молодежь в процессе социализации.
Занятие 3. Содержание и формы освоения дописьменной культуры в процессе социального воспитания
Контрольные вопросы:
Жанры устного народного творчества.
Формы и методы освоения жанров устного народного творчества.
Роль сказок, пословиц, поговорок в социальном воспитании детей младшего дошкольного возраста.
Задания:
Разработать презентацию, демонстрирующую особенности освоения одного элемента культуры из представленных видов культурных продуктов: дописьменной, письменной, экранной, материальной, нематериальной, художественной, массовой, элитарной культуры.
Занятие 4. Содержание и формы освоения письменной культуры в процессе социального воспитания
Контрольные вопросы:
Жанры письменной культуры.
Формы и методы освоения письменной культуры в процессе социального воспитания.
Роль письменной культуры в социальном воспитании школьников.
Задания:
Подготовить презентацию по теме занятия.
Занятие 5. Содержание и формы освоения экранной культуры в процессе социального воспитания
Контрольные вопросы:
Жанры экранной культуры.
Формы и методы освоения экранной культуры.
Роль экранной культуры в современном процессе социального воспитания.
Задания:
Подготовить презентацию по теме занятия.
Занятие 6. Религия в процессе социального воспитания
Контрольные вопросы:
Типы религий: мировые религии, секты
Социальное предназначение религии.
Функции религии в процессе социального воспитания человека.
Задания:
Подготовить развернутый доклад по теме занятия.
Занятие 7. Государство как субъект социального воспитания
Контрольные вопросы:
Общество и воспитание.
Общественное и индивидуальное сознание.
Направления, формы, механизмы государственного воспитания в разных странах мира.
Задания:
Разработать презентацию, демонстрирующую особенности современного государственного воспитания в разных странах мира (Англия, США, Франция, Германия, Япония, Италия, Испания и др.).
Занятие 8. Коллектив как субъект социального воспитания
Контрольные вопросы:
Соотношение понятий «коллектив» и «группа».
Стадии развития детского воспитательного коллектива.
Функции коллектива по отношению к личности.
Механизмы воспитания личности в коллективе.
Задания:
Подготовить развернутый доклад по теме занятия.
Занятие 9. Социальные организации как субъекты социального воспитания
Контрольные вопросы:
Понятие социальной организации.
Виды общественных организаций.
Международные молодежные организации.
Задания:
Разработать презентацию, демонстрирующую особенности деятельности современных молодежных общественных организаций в России и мире.
Занятие 10. Семья как субъект социального воспитания
Контрольные вопросы:
Семья как институт воспитания.
Процессы жизнедеятельности современной семьи.
Сущность семейного воспитания.
Принципы, формы, методы семейного воспитания.
Задания:
Подготовить развернутый доклад по теме занятия.
Занятие 11. Семейное неблагополучие как социальная проблема
Понятие и критерии семейного неблагополучия.
Типология семейного неблагополучия.
Педагогические средства работы с неблагополучными семьями.
Задания:
Подготовить развернутый доклад по теме занятия.
Занятие 12. Социально-педагогическая работа с семьей
Контрольные вопросы:
Этические нормы отношений социального педагога и семьи.
Социально-педагогическая деятельность по повышению педагогической культуры родителей.
Современные семейные клубы – как форма работы социального педагога с семьей.
Задания:
Подготовить развернутый доклад по теме занятия.