Ұсынылып отырған әдебиеттер Орыс тілінде

Негізгі:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С., Мартынов А.И. Внутренние болезни /учебник: в 2 т. + CD. – 2-е изд. – М., 2008. – Т. 1. – 672 с., Т.2. – 592 с.

2. Моисеев В.С., Кобалава Ж.Д. Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией /под ред. В.С.Моисеева. – М., 2008. – 832 с.

3. Сейсембеков Т. З. Классификации и диагностические критерии основных заболеваний терапевтического профиля: Учебно-метод. пособие - Астана, 2007. - 376 с

4. Громнацкий Н.И. Внутренние болезни: учебник.- М.: Мед. информ. агентство, 2010. - 688 с.: ил.

Қосымша:

1. Волков В.С. Экстренная диагностика и лечение в неотложной кардиологии : руководство для врачей - М. : Мед. информ. агентство, 2010. - 336 с.: ил

2. Хэмптон Дж.Р. ЭКГ в практике врача (Ступень к совершенству): пер. с англ. - М. : Мед. лит., 2009. - 432 с.: ил. -

3. Багирова Г.Г. Избранные лекции по ревматологии /учеб. пособие.- М.: Медицина, 2008. - 256 с

4. Аметов А.С. Избранные лекции по эндокринологии / руководство.- М.: Мед. информ. агентство, 2009. - 496 с.: ил.

5. Моисеев В.С.. Моисеев С. В, Кобалава Ж. Д. Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией /Рук-во для врачей [б. м.].- 2008. - 832 с: ил

6. Владимирская, Е.Б. Механизмы кроветворения и лейкемогенеза: Цикл лекций / - М.: Династия, 2007. - 152 с.: ил

Қазақ тілінде

Негізгі:

1. Досмагамбетова, Р С Қонакбаева Р.Д. Өкпенiң шашыранды аурулары. Карағанды:Б.и., 2007.-50 б.

2. Жаманкулов К.А. Iшкi аурулар. - 2008.- 98 б

3. Байжанова К.Т., Бекмурзаева Э. Қ. Қан аурулары: Оқу құралы / - [б. м.], 2010. - 400 б: ил

4. Бакирова Р.Е. Созылмалы бронхит. Диагностикасы мен емдеу сұрақтары: Оқу-әдістемеліқ кұрал / - Карағанды: Б.и., 2005. - 63 б.

Қосымша:

1. Аметов А.С. Избранные лекции по эндокринологии / - М.: Мед. информ. агентство, 2009. - 496 с.: ил.

2. Моисеев В.С.. Моисеев С. В, Кобалава Ж. Д. Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: Рук-во для врачей / [б м.], 2008. - 832 с: ил

3. Владимирская, Е.Б. Механизмы кроветворения и лейкемогенеза: Цикл лекций / - М.: Династия, 2007. - 152 с. : ил

Ағылшын тілінде

Негізгі:

1. Dіssemіnated dіseases of lungs / Dosmagambetova, R.S. ; aut Musіn, A.M. - Karagandy [etc.], 2005. - 23 р

2. Hospіtal for specіal surgery manual of rћeumatology and outpatіent ortћopedіc dіsorders : dіagnosіs and tћerapy / Padet S.A. ; ed. Gіbofsky A. - 5tћ ed. - Pћіladelpћіa, baltіmore, New York : Lіppіncott Wіllіams & Wіlkіns. A Wolters Klumer company, 2006. - 582 р

3. Comprehensive Clinical Nephrology / ed.: R. J. Johnson, J. Feehally. - 2nd ed. - Edіnburgћ [etc.]: Mosby, 2006. - 1229 p : il

Қосымша:

1. Clinical Hematology / N. S. Young. - London : Elsevіer Mosby, 2006. - 1420 p : il

2. Specіal lectures of Pulmonology : Educatіonal manual / D.J. Taijanova, Taіjanovа, D.J., Yevsеenko L.V., Kotlyarova O.A. - Karaganda, 2007. - 95 р

3. Specіal lectures of Rћeumatћology : Educatіonal manual / Taіjanovа, D.J. [et al.]. - Karaganda, 2007. - 90 р

Сабақ беру және білім беру әдістері

• Дәрістер (мәселелік, тақырыптық)

• Практикалық (семинарлық, зертханалық) сабақтар:

- белсенді білім беру әдістері: топтық-бағытталған оқыту (TBL), оқыту, клиникалық жағдайға негізделген (CBL), жағдайлық-бағытталған оқыту (PBL), жобалық-бағытталған оқыту (PrBL), әңгімелесу, презентациялар, кейс-кезеңдер, ролдік ойындар; пәнаралық және кәсіпаралық оқыту;

- Жағдайлық тапсырмалар, жұппен жұмыс істеу, оқулықтармен жұмыс, рефераттар дайындау, жағдайлық тапсырмалар орындау, өзіндік жұмыс үшін тақырыптарды талқылау, тәжірибелік сабақтардың жекелеген сұрақтарын тереңірек зерттеу, рефераттар дайындау, туындаған сұрақтар бойынша оқытушыдан кеңес алу, дәрмектерді тестілеу, микроскопиясы, оқу хаттамаларын және эксперименттерді безендіру;

- симуляциялық әдістер: муляж, манекен, фантомдарды қолданып оқытуды үйрену;

- клиникалық әдістер: оқытушының жетекшілігімен науқастарды бақылау, науқастарды өзі бақылау, клиникалық талқылау, қараулар, клиникалық конференциялар;

- компьютерлік модельдер және бағдарламалармен жұмыс, Интернет базасындағы электронды мәліметтермен жұмыс;

- пәннің спицификациясына сәйкес басқа әдістер (ҚММУ түлектерінің мамандық бойынша компетенттілік сферасына сәйкес оқу-әдістемелік кешенді қарау және Р.С. Досмагамбетова, Ш.С. Калиева, Г.С. Кемелованың монография «Медициналық білім беруде педагогикалық үрдіс» (Қарағанды, 2012).

• СӨЖ:

- - жағдайлық есептер, топта жұмыс істеу, реферат дайындау, жағдайлық тапсырмаларды орындау, өзіндік жұмыс үшін тақырыптарды талқылау, тәжірибелік сабақтардың жекелеген сұрақтарын тереңірек зерттеу, рефераттар дайындау, туындаған сұрақтар бойынша оқытушыдан кеңес алу, дәрмектерді тестілеу, микроскопиясы, оқу хаттамаларын және эксперименттерді безендіру;

Білім алушының машықтарын және білімін бағалау әдістері

Ағымдық бақылау: жазбаша тесттік тапсырмалар, ауызша сұрақ жауап, жағдайлық тапсырмалар мен клиникалық жағдайларды шешуді бағалау, өзін-өзі бағалау және аз топта жұмыс істеген кезде топтық бағалау, профессионализм мониторингісі, топта жұмыс істей білу.

Аралық бақылау: жазбаша жұмыс

Қорытынды бақылау: жазбаша тесттілеу

Құрылғылар: компьютерлер, ноутбуктер, мультимедиялық проектор, микроскоп, электрокардиограф, негатоскоп, глюкометрлер.

Жабдықтары: мультимедиялық дәрістер, типографиялық әдіспен басылып шығарылған оқу-әдістемелік материалдар, әдістемелік кешендер, электронды оқулықтар, комплексті тесттік тапсырмалар және жағдайлық тапсырмалар, ОҚКЕ бекеттеріне арналған клиникалық тапсырмалар, параклиникалық (зертханалық және аспаптық) зерттеу әдістерінің нәтижелер жиынтығы, кестелер, слайдтар, диаграммалар, кинофильмдер, оқу стендтері, ОКО жабдықтар.

Клиникалық база: терапевтикалық бөлім, ҚММУ клиникалық базасының функционалды және зертханалық диагностика бөлімшесі.

• Білімді бағалау критерилері мен ережелері: әрбір деңгейде білімді бағалау бағанасы мен критерилері (ағымды, аралық, қорытынды бақылау), барлық сабақ түрлерін бағалау ережелері (аудиторлық, СӨЖ)

Бағалардың бағанасы **

Әріп жүйесі бойынша бағалау	Цифрлық эквивалент	% құрылымы	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А	4,0	95-100	Үздік
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F	0	0-49	Қанағаттанарлықсыз

Білімді бағалау критерилері**

«Өте жақсы» бағасы, егер, оқушы бағдарламалық материалды толық меңгерсе, қандай да бір қателік, нақтысыздық жібермесе, бақылау және зертханалық жұмыстарды уақытында және дұрыс орындаса, уақытында және қатесіз коллоквиумдарды тапсырса және үй тапсырмасын орындаса, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысса, пәнді меңгеру барысында өз бетімен қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданса, бағдарламалық материалды өзі жүйелей алса қойылады.

«Жақсы» бағасы, егер, оқушы бағдарламалық материалды 75% - дан кем емес деңгейде меңгерсе және жауап бергенде дөрекі қателіктер жібермесе, бақылау және зертханалық жұмыстарды уақытында орындаса және оларды принципті ескертусіз тапсырса, уақытында коллоквиумдарды принципті ескертусіз тапсырса және үй тапсырмасын орындаса, оқытушының көрсетуімен қосымша әдебиеттерді қолданса, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысса, студент өзі жөндей алатын принципті емес дәлсіздіктер және қателіктер жіберсе, оқытушының көмегімен бағдарламалық материалды жүйелей алса қойылады.

«Қанағаттанарлық» бағасы, егер, оқушы бағдарламалық материалды 50% - дан кем емес деңгейде меңгерсе және бақылау және зертханалық жұмыстарды, үй тапсырмасын орындауда оқытушының көмегін қажет етсе, коллоквиум тапсырғанда дәлсіздіктер және принципті емес қателіктер жіберсе, зерттеу жұмыстарына қатысты белсенділік көрсетпесе, оқытушы ұсынған әдебиеттерді ғана қолданса, материалды жүйелеуді үлкен қиындықпен орындаса қойылады.

«Қанағатсыз» бағасы, егер, студент бағдарламада берілген негізгі материалды толық білмесе, пәннің бағдарламасының жартысынан көбін меңгермесе, жауап бергенде принципті қателіктер жіберсе, ағымдық, аралық және қорпытынды бақылау кездерінде кейбір тапсырмаларды орындамаса, бағдарламада көрсетілген негізгі әдебиеттердің барлығымен жұмыс істемесе қойылады.

• Пән бойынша рейтингті есептеу және пән бойынша интегралды бағаны құрастыру әдістемесі (ҚММУ ағымды жылдағы бекітілген рейтингтік жүйеге сәйкес құрастырылады).

Форма № 1