- •Задания обязательные для выполнения
- •Глава I. Ощущения
- •Глава II. Восприятие
- •Методика полного отчета (1-я серия)
- •Программа случайной последовательности звуковых тонов-инструкций
- •Экспериментальный материал к опыту 1 Вариант а
- •Вариант б
- •Экспериментальный материал к опыту 2
- •Вариант а
- •Глава III . Воображение
- •Исследование индивидуальных особенностей воображения
- •Исследование творческого воображения
- •Глава IV. Память
- •1 И 2 серии
- •3 Серия
- •Глава II. Мышление
- •Глава III. Внимание
- •1 И 2; 1 и 4; 2 и 3.
- •2 1 4 6 1 8 0 9 0 0 И т.Д.
- •Содержание
- •Глава 6. Мышление
- •Глава 7. Внимание
Методика полного отчета (1-я серия)
|
№ кадра |
Предъявленный материал |
Ответ испытуемого |
Количество правильно воспроизведенных букв |
Примечание
|
|
1 |
|
|
|
|
|
…….. |
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
Методика частичного отчета (2-я серия)
|
№ кадра |
Предъявленный материал |
Ответ испытуе мого |
Количество правильно воспроизведенных букв |
Примечание
|
|
1 |
|
|
|
|
|
……… |
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
Обработка и анализ результатов.
1. Определить среднее число правильно воспроизведенных букв отдельно в первой и второй частях опыта (М1 и М2).
2. Определить фактический объем восприятия во второй части опыта (М3): М3=М2х3. Это действие основано на следующем рассуждении: если испытуемый воспроизвел определенную часть букв из одной строки (например, 3 из 4 имеющихся), не зная заранее, о какой строке его спросят, значит, он может воспроизвести такую же часть каждой строки, т. е. в 3 раза больше (в нашем примере - 9).
3. Сравнить показатели объема восприятия, полученные по методике полного и частичного отчета, и определить объем материала, стирающегося в кратковременной памяти испытуемого при полном отчете.
Программа случайной последовательности звуковых тонов-инструкций
|
Вариант А |
Вариант Б | ||
|
№ кадра |
звуковой тон |
№ кадра |
звуковой тон |
|
1 |
низкий |
1 |
средний |
|
2 |
высокий |
2 |
средний |
|
3 |
высокий |
3 |
низкий |
|
4 |
средний |
4 |
высокий |
|
5 |
высокий |
5 |
низкий |
|
6 |
средний |
6 |
средний |
|
7 |
низкий |
7 |
низкий |
|
8 |
средний |
8 |
низкий |
|
9 |
средний |
9 |
высокий |
|
10 |
высокий |
10 |
высокий |
|
11 |
средний |
11 |
низкий |
|
12 |
средний |
12 |
низкий |
|
13 |
высокий |
13 |
средний |
|
14 |
низкий |
14 |
высокий |
|
15 |
высокий |
15 |
высокий |
Экспериментальный материал к опыту 1 Вариант а
|
Условия опыта 1 | |||
|
Бессмысленные сочетания букв |
Фразы | ||
|
№ |
объекты |
№ |
объекты |
|
1 |
СБКШЖХРГ |
1 |
Класс, ожидая, молчал |
|
2 |
ПТГАЕРСК |
2 |
Книги покрыла пыль |
|
3 |
МЖЭРКФШЦ |
3 |
Берег порос травой |
|
4 |
ЯЩРУВХОЛ |
4 |
Зерно дает всходы |
|
5 |
РЦХНМКСИ |
5 |
Скоро будет гроза |
|
6 |
ОИРГНЛФМ |
6 |
Мама купила сумку |
|
7 |
ТБШАЕНЛФ |
7 |
Дом покрашен краской |
|
8 |
ЖЦСПМГТШ |
8 |
Время меняет моды |
|
9 |
СМНЗЮИТА |
9 |
Вдали виден берег |
|
10 |
ЕРЗКНЩАГ |
10 |
Делать было нечего |
|
11 |
ЗЕВМХБНЫ |
11 |
Матрос подал трап |
|
12 |
ШЧЮТНДЗА |
12 |
Завтра новая опера |
|
13 |
УЛФХЩКЦИ |
13 |
Тучи застлали небо |
|
14 |
КУФЮПГМН |
14 |
Хочу смотреть кино |
|
15 |
ХНЩФАТБМ |
15 |
Самолет меняет курс |